第21课 五四运动与中国共产党的诞生 教学课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

鲁迅高级中学 马慧玲 第21课 五四运动与中国共产党的诞生 ____的抉择，____的探寻 《觉醒年代》片段，1920年2月 毛泽东：五四运动发生在一九一九年，一九二一年便产生了中国共产党。 从1919到1921，从红楼到石库门和红船，百年前中国历史上接连发生的这两件大事，有着怎样的内在关联，其中又蕴含着怎样的历史必然？ 任务1-1：结合教材20、21课，完成以下时间轴并分析五四运动爆发的背景 1915.9 1917.8 1919.3 1919.5.4 1919.1 《青年杂志》 护法运动 1917.11 俄历十月 十月革命 巴黎和会 上海人力车夫反对增租罢工 （注：全国工人达200万） 五四运动 ____政府加入一战 世界 中国 北洋 主题一：新的领导核心 （一）五四运动 →背景分析角度： 政治状况、社会经济、教育变革及思想、国际地位与对外关系…… “强权战胜公理” 角度：政治状况、社会经济、教育及思想、国际地位与对外关系。 主题一：新的领导核心 （一）五四运动 开始时间 中心 主力 方式 口号 结果 第一阶段 第二阶段 1919.5.4 1919.6.5 北京 上海 学生 工人 罢课、游行 工人罢工、商人罢市... “还我青岛” “取消二十一条” “外争国权，内除国贼” 学生被捕 释放被捕学生拒签巴黎和约 任务1-3：结合以上分析及教材学思之窗，从中你感受到怎样的五四精神。 任务1-4：结合辛亥革命性质的相关知识，如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 任务1-2：梳理五四的过程并从口号、参与者、报刊资料，谈谈你对五四运动性质的认识。 “自罢市以来，路上乞丐不见其踪迹。扒手偷摸者之首领，戒令罢市期内，不许行偷。”——《上海罢市实录》 新领导阶级—无产阶级 爱国/社会/启蒙 1-3：爱国、进步、民主、科学（真理）、斗争。 1-4：群众性彻底的反帝爱国/社会革命运动/传播新思想伟大思想启蒙（新杂志）。 1-5，先解释何为新民主主义革命（链接到表格中去梳理），再解释为何五四运动是新~的开端。 主题一：新的领导核心 （二）马克思主义 任务2-1：请仔细阅读分析上述史料，简述五四运动的意义。 世界上什么人最有用最贵重呢？我以为只有做工的人最有用最贵重。 但现在人的思想，都不是这样，他们总觉得做工的人最无用，最下贱，反是那不做工的人最有用最贵重。我们现在盼望做工的人快快觉悟自己有用、贵重。 世界劳动者的觉悟，分二步：第一步要求待遇改良，第二步要求管理权。（工人自己起来管理政治、军事、产业、居于治人的地位） ——陈独秀《劳动者底觉悟-在上海船务栈房工界联合会的演说》1920.5.1.刊载 任务2-2：根据教材p129-130，自主梳理马克思主义在中国广泛传播的概况（时间、中心、方式）。 先进知识分子 工人运动 马克思主义 ？ 陈独秀的身份——先进知识分子；他演说的对象是谁——工人，他认为工人具有怎样的地位——最有用，陈独秀具有了什么思想（马克思主义），再看时间1920年，说明五四运动促进了马克思主义传播；陈独秀去工人中宣传马克思主义——先进知识分子推动马克思主义与工人运动相结合。也为之后新的革命领导核心——什么的成立奠定基础。 根据材料，指出五四运动与中国共产党成立的关系？ 中国共产党的诞生被毛泽东称为“开天辟地的大事变”。经过五四运动的洗礼，一批以救国救民为己任的先进知识分子成长为信奉马克思主义者。1919年5月李大钊把《新青年》六卷五号编样为《马克思研究»专刊。此外,还建立了马克思学说研究团体，传播马克思主义。到五四运动前后，中国的产业工人达到200万左右,而且集中在沿海沿江的大城市，形成了新兴的社会力量。 ——摘编自李步前《中国共产党的诞生是历史的必然》 小测试 五四运动促进了马克思主义的传播，促进了马克思主义同工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 主题一：新的领导核心 （二）马克思主义 任务2-3：为何在五四运动后，马克思主义在中国成为强大的社会思潮。 “废除帝俄与中国等国签订的一切秘密条约，帝俄在中国东北及别处用侵略手段取得的土地，一律放弃，废除帝俄在中国的……”——《苏俄第一次对华宣言》载《新青年》1920.5.1 宗教和旧哲学已被“科学”打个旗靡辙乱…那些什么乐利主义强权主义越发得势……这回大战便是一个报应……欧洲人做了一场科学万能的大梦，如今却叫科学破产来。 ——梁启超《欧游心影录》1919年 任务2-4：结合以上材料，理解马克思主义在中国传播的历史意义。 五四时期的马克思主义不仅是一种先进的理论，还是一种——彻底改变中国命运的武器。先进知识分子对马克思主义寄予厚望，