专项02：辨析说明方法与顺序-2023年九年级语文寒假阅读重难点突破专项

第 02 讲 【说明文阅读阅读】 辨析说明方法与顺序 学习目标 壹 1、 了解说明文阅读中常见的说明顺序，说明方法及其作用； 2、 掌握说明文阅读中说明方法的答题技巧，提升阅读理解能力。 知识预热 贰 说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。 知识链接 叁 技巧点拨 1、 说明方法类别 1、 举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。 例：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》 答题模板：运用举例子的说明方法，准确具体地说明 的 特点，更有说服力。 2、 作引用 为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意 。引用故事使文章具有趣味性。 例：唐朝的张嘉贞说它"制造奇特，人不知其所以为"。——《中国石拱桥》 答题模板：运用引资料的说明方法，更充实具体地说明，增强了文章的说服力。 3、 作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行"横比"，也可以对事物进行"纵比"。 作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。 例：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 ——《中国石拱桥》 答题模板：运用作比较的说明方法，通过 和 的比较，突出地说明 的 特点。 4、 列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。 例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......——《中国石拱桥》 答题模板：运用列数字的说明方法，具体而准确地说明 事物 特点，使说明更有说服力。 5、 分类别 说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。 例：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说"屏"》 答题模板：运用分类别的说明方法，条理清楚地说明 的 特点。 6、 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。 例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》 答题模板：运用打比方的说明方法，将 比作 ，生动形象地说明事物 特征。 7、 摹状貌 是通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。 作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。 例：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》 答题模板：运用摹状貌的说明方法，对 加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 8、 下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质