第8课《千年梦圆在今朝》（教学设计）-【上好课】 四年级语文下册部编版

课 题 8.千年梦圆在今朝 部编版 四年级下册 第二单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1. 认识本课的生字，理解，了解我国航天科技的发展历程。 2. 能联系上下文，借助资料说说飞天梦能在今朝实现的原因。 3. 能结合资料，了解我国航天领域的最新成就，感受科技的精彩。 学习 重难点 了解我国航天科技的发展历程。 能联系上下文，借助资料说说飞天梦能在今朝实现的原因。 学情分析 这篇略读课文展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。学生可能对航天事业的意义不是很理解，教学时可让学生反复阅读课文，体会科技航天人的坚定执著、不懈努力的精神，从而感受祖国的伟大富强，激发学生的爱国情感。 教学辅助 教学课件，学习任务单 教学过程 学习任务一：神话导入，了解航天梦想 【设计意图：以神话故事导入课题，让学生了解今天航天事业的发展，起源于古人对太空、月亮的好奇和想象，也因为从古就有的梦想，才不断努力，有了今天的成就。培养学生树立梦想的信心。】 1、 忆神话故事，想表达愿望 中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的崇拜。 鲲鹏展翅，表达了人们希望大展宏图的愿望。 二、读第一自然段： 1.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。 2.引出题目：千年梦圆在今朝 学习任务二：自读课文，梳理飞天历程 【设计意图：读通课文，借助时间词语梳理航天事业发展的事件。初步理解航天事业一步一步发展的，学习作者语言的表达。】 一、学生自由读课文。 1.检查初读情况，读词语 遨游 鲲鹏展翅 火焰　先驱 崭新里程碑　实践　实施　拍摄 九天揽月 穿越苍穹 震耳欲聋 坚持不懈 2. 自读要求： （1）圈画出文中航天发展史上的关键时间段、关键事件及其意义. （2）了解中华民族飞天梦的发展历程。 二、按时间、事件的顺序梳理内容。 1.学生汇报画词语，概括主要事件。对照梳理： 2.画文件语句，体会航天事业的发展有什么历史意义。 小组交流，汇报，梳理 3.预设： (1)中国明代，万户试验乘火箭上天，成为人类飞行探索的先驱。 (2)1970年4月24日，“东方红”卫星发射成功，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 (3)2003年10月15日，“神舟五号”载人航天飞行成功，中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 (4)2007年10月24日，“嫦娥一号”第一颗月球探测卫星发射成功，中国航天事业的又一座里程碑。 (5)2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆，传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。 三、资料补充：中国航天事业的发展规划。 学习任务三：合作探究，体会航天精神 【设计意图：借助关键词句引导学生交流，了解中华民族为实现千年飞天梦，航天工作者所付出的艰辛努力，体会航天人勇于探索，坚持不懈，团结合作的精神，树立学生对科技事业的热爱和追求。】 1、 说说中华民族几千年的飞天梦是怎样逐渐实现的？ 1.阅读要求： ①学生自由读，划关键词句，有什么体会，批注在旁边。 ②小组互相交流，补充。 ③汇报感悟，出示句子，老师点拨。 2.汇报交流： （1）勇于实践、坚定执著、没有放弃——从这句话可以读出，飞天梦的实现，离不开万户那样勇于实践的探索精神，离不开炎黄子孙坚定而执着的追求。 （2）经过十多年的努力——从这句话可以读出，飞天梦的实现，离不开万户国家领导人的英明的决策和科研工作者的夜以继日的忘我工作，持之以恒、不畏艰难的辛苦付出。 （3）十余年的不懈努力——表明，千年梦的实现，与许多人的积极热情、自主创新、团结协作、坚持不懈是分不开的。 二、学生举例，你了解的航天事迹。 小结：我国航天事业的发展历程，充分体现了航天人爱国热情和勇于探索、自主创兴、不懈努力、团结协作的伟大精神。我为祖国而骄傲！ 学习任务四：查找资料，分享航天成就 【设计意图：了解航天事业的新成就，进一步激发学生的民族自豪感，感受祖国的强大和科技的进步，太空探索永无止境，逐梦之路永不停歇。激励学生努力奋发，为航天强国贡献力量。】 1、 资料展示：中国航天于大漠戈壁深处开始最初的逐梦之旅，“神舟”上天、“北斗”组网、“嫦娥”奔月、“天宫”授课，再到此次具有重大意义的太空会师，航天强国事业的接续，正是靠着迎难而上的勇气和信念。 2、 神州十二号 神州十五号 神舟十四和神舟十五号航天员实现太空“会师”。标志着空间站首次建成“三舱三船”最大构型，首次实现两艘载人飞船同时在“站”。 3、 呼应第一自然