失分点精析：文言文阅读 2023年中考语文二轮复习

【失分点精析】文言文阅读 古 学习目标 1.掌握和熟记文言文阅读题的题型及答题技巧。 2.了解文言文阅读题中的失分点及原因。 3.填补失分处的知识空缺。 一、实虚词失分点精析 【失分点】不能完全掌握重点实词以及常见虚词，尤其是涉及课内外对比的词。 文言实词是指具有实际意义，兼具词汇意义和语法意义的词，初中常见的120个文言实词如下： 爱、安 被、倍、本、鄙、兵、病 察、朝、曾、乘、诚、除、辞、从 殆、当、道、得、度 非、复、负 盖、故、固、顾、归、国、过 何、恨、胡、患、或 疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝 堪、克 类、怜 弥、莫 乃、内 期、奇、迁、请、穷、去、劝、却 如、若 善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素 汤、涕、徒 亡、王、望、恶、微 悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许 阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右 再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐 常见的实词现象总共有四种，分别是①古今异义；②一词多义；③通假字；④词类活用。 ①古今异义（略讲，重在积累） 1.词义扩大 比如：河（古义：黄河；今义：所有河流的统称） 2.词义缩小 比如：瓦（古义：古代泛指一切陶制品；今义：一种铺盖屋顶的建筑材料，称为“瓦”） 3.词义转移 比如：妻子（古义：妻子和儿女；今义：男女结婚后对女方的称谓，与丈夫相对） 4.感情色彩变化 比如：鄙（古义：指地位卑微，见识浅陋或指这样的人；今义：贬义词，指语言、品行恶劣，不道德） ②词类活用 1.名词活用 名词作状语（常考）：比如：吾日三省吾身（日：名词作状语，每日） 名词作动词：（作动词后一般读四声），比如：天雨墙坏（雨，下雨） 名词作形容词：比如：道阻且右（右：名词作形容词，弯曲） 2.动词活用 动词作名词（常考）：比如：虽乘奔御风，不以疾也。（奔：奔驰的骏马） 动词作状语：比如：忽啼求之。（啼：哭着） 3.形容词活用 形容词作名词（常考）：比如：温故而知新（故：旧知识；新：新知识） 形容词作动词：比如：唯女子与小人为难养也。近之则不逊，远之则怨。（近：亲近；远：疏远） 形容词作状语：比如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（先：在……之前；后：在……之后） 4.使动用法（常考） 使动用法指动词谓语表示主语使宾语“怎么样”的用法。 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 苦：使……受苦 劳：使……劳累 饿：使……饥饿 空乏：使……资财缺乏 乱：使……颠倒错乱 动：使……惊动 忍：使……惊动 5.意动用法（常考） 意动用法：意动用法表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。 （1）父异焉，借旁近与之。（异：感到……惊异） （2）父利其然也。（利：认为：……有利可图） （3）邑人奇之。（奇：以……为奇） 文言文虚词是指不做句子成分，不表示实在意义的 ，主要包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词、代词等。常见文言文虚词有：之、其、何、以、于、为、而、则、若、且、乃、虽、然、乎、焉。 之 结构助词，用在修饰语和中心词之间，翻译为“的” 益慕圣贤之道 用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。 予独爱莲之出淤泥而不染 助词，定语后置的标志。 马之千里者 助词，宾语前置的标志。 何陋之有 动词，往，到 吾欲之南海 音节助词 久之，目似暝，意暇甚 第三人称代词，代某人、某事、某物。 渔人甚异之 而 表修饰 杂然而前陈者/潭西南而望 表转折 人不知而不愠 表并列 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 表递进 饮少辄醉，而年又最高 表承接 记之而去/若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 表因果 四时之境不同，而乐意无穷也 与“既”连用构成“既而”一词，意为“不久”，不单独翻译。 既而渐近 其 代词，第三人称代词，代指某人、某事、某物 余人各复延至其家 副词，表反问语气，难道 其真无马耶 表商量 吾其还也 表肯定 安陵君其许寡人 副词，表猜测，大概 其真不知马也 其中的 其一犬坐于前 为 作为。 武陵人捕鱼为业 是。 自既望以至十八日为最盛 介词，介出动作、行为的对象，译为“对，向”。 此人一一为具言所闻/不足为外人道也 介词，表示被动，译为“被”。 “敌船”为火所焚 以 按照。 策之不以其道 连词，因为。 以其境过清/以中有足乐者 连词，相当于“而”，译为“用来”。 计日以还 介词，介出动作、行为凭借的方式、工具等，