内容正文:
第五单元
思维导图
作者:宗璞
当代女作家
代表作:《红豆》《弦上的梦》《三生石》
紫藤萝瀑布
描写
弟弟身患绝症
“我”看到一树盛开的紫藤萝花
感悟:美好、永恒
当代作家
作者:贾平凹
代表作:《秦腔》《废都》《白夜》
小桃树被风雨摧残
一棵小桃树
描写
栽种小桃树的经历
赞扬:小桃树顽强同命运抗争的精神
揭示:奋斗、战胜磨难、创造未来的主题
民族诗人、小说家、俄罗斯
文学之父
作者:普希金
假如生活
代表作:《叶甫盖尼·奥涅金》
《上尉的女儿》
欺骗了你
主题:生活中不可能没有挫折,要镇静,要正确对
待,要坚信未来是美好的、光明的
外国诗二首
美国文学中的桂冠诗人
作者:弗罗斯特
代表作:《又一片牧场》
未选择
《慈悲的假面具》
的路
主题:人生只能选择一条路,且没有回头路可走,
第
因此必须慎重,要独立思考,自主选择
五单元
唐代诗人
作者:陈子昂
代表作:《感遇诗》
登幽州台歌
揭示:知识分子境遇
表达:孤寂、郁闷之情
现实主义诗人、“诗圣”
作者:杜甫
代表作:“三吏”“三别”
望岳
描写:泰山景色、气势
表达:积极向上、不怕困难、永攀高峰、远大抱负
思想家、政治家、文学家
“唐宋八大家”之
作者:王安石
古代诗歌五首
代表作:《王临川集》
登飞来峰
《临川集拾遗》
表现:政治理想、抱负、境界
文学家、爱国诗人
作者:陆游
代表作:《剑南诗稿》《放翁词》
游山西村
赞美:乡间民俗
表达:对农村生活的热爱
思想家、诗人
作者:龚自珍
代表作:《定庵文集》
己亥杂诗(其五)
表达:不畏挫折、不甘心沉沦的信念
表现:奉献精神、爱国之情
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语文/第五单元
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紫藤萝瀑布
一、积累·运用
C.《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》,这
1.下列加点字注音全对的一项是(
部散文集也是宗璞最具代表性的一部散
A.浮想联翩(pian)
挑逗(tiao)
文集。
枯槐(hui)
宗璞(pú)
D.《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文,
B.仙露琼浆(qing)
迸溅(beng)
全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来
酒酿(niang)
条幅(f)
结构全篇。
C.忍俊不禁(jin)
瀑布(pù)
5.下列句子中标点符号使用有误的一项
绽开(zhàn)
是(
摘取(zhai)
A.如果把“信仰”二字拆开,就会发现“信”
D.盘虬卧龙(qu)
沉淀(dian)
与“仰”的关系竟那么紧密一一信者,仰
伫立(zhù)
花舱(cang)
也;仰者,信也。
2.下列加点字解释有误的一项是(
)
B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满
A.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)
了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓
忍俊不禁(忍住)
的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开
B.酒酿(酒)
似的。
伶仃(孤独)
C.我曾遗憾地想:“这里再也看不见藤萝
C.春红已谢(红色)
花了”。
伫立(长时间地站立)
D.“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何
D.仙露琼浆(美玉,泛指美好的东西)
产生的?又该如何去预测?我们应该尽
辉煌(明亮)
快搞清楚这些问题。
3.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项
6.下列对本课文的说法有误的一项是()
是()
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢
睹物释怀,写成此文。
笑,在不停地生长。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征、用
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的
典等修辞手法,语言生动
笑容。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上
C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来
是赞美生命的顽强和美好。
都稀落,好像在试探什么。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河
D.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它
是无止境的。
们嚷嚷。
7.(2022山东潍坊二模)为了感悟竹文化的魅
4.下列文学常识中有误的一项是(
力,你所在的班级要编写一份《竹韵》小报,
A.宗璞,原名冯钟璞,主要作品有小说《红
请你完成下列任务。
豆》K不沉的湖》K三生石》等。
(1)【拟写刊首语】请你结合下面搜集到的
B.彭荆风,作家,代表作有《鹿衔草》《当芦
资料,帮编辑把“刊首语”拟写完整。
笙吹响的时候《边寨烽火》等。
材料一:竹,常绿多年生植物。茎圆柱
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紫藤萝瀑布。语文
形,中空,有节,挺拔向上,质地坚硬
阅读·理解
叶青翠,美观,凌霜不凋。
(2022天津中考)阅读下面的文字,完成8~
材料二:宋代文学家苏东坡曾说:“宁可
11题。
食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无
竹令人俗。”此名言流传甚广。
寒
梅
材料三:清代画家郑板桥喜画竹,并且
林旭华
常在画上题咏竹诗。例如:“咬定青山
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了,我决定
不放松,立根原在破岩中。千磨万击还
到附近的花园走走。
坚劲,任尔东西南北风。”
②天