第4单元 17 短文两篇(全练)-【优化设计】2022-2023学年七年级下册语文同步学考(部编版)

17短文两篇0语文 17短文两篇 一、 积累·运用 二、 阅读·理解 1.下列加点字注音完全正确的一项是( (一)(2022湖南常德中考改编)阅读下面的文 A.淤泥(yu) 蕃茂(pan) 诸葛庐（ú） 言文，完成6~10题。 B.隐逸(yi) 洗濯(zhai) 德馨(xin) 爱莲说 C.鸿儒(rú) 案牍(du) 陋室铭(ming) 周敦颐 D.苔痕(hén)亵玩(xie) 鲜有闻(xian) 2.下列加点的“之”与“无丝竹之乱耳”中的 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 “之”用法相同的一项是( ) 独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 A.花之君子者也 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 B.莲之出淤泥而不染 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 C.何陋之有 不可亵玩焉。 D.菊之爱 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 3.下列加点词的意思或用法相同的一项 者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 是() 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜 A.亭亭净植 植树造林 乎众矣。 B.有仙则名 莫名其妙 6.下列句子中加点词意义相同的一项 C.濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 是( ) D.陶后鲜有闻 芳草鲜美 A.不蔓不枝荒烟蔓草间 4.按原文内容默写。 B.香远益清/自以为大有所益 (1) ,草色入帘青。 C.予谓菊权谓吕蒙曰 (2)予独爱 D.宜乎众矣/事不宜迟 ,中通外直，不蔓不枝。 7.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处） (3)《陋室铭》的主旨句是： 晋陶渊明独爱菊 8.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 5.翻译句子。 (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 9.你从“莲之爱，同予者何人”中读出了作者 (2)牡丹之爱，宜乎众矣。 怎样的感情？ 65 语文/第四单元 10.依据上文，谈谈“出淤泥而不染”的君子人 (4)窃尝怪颜子 格的现实意义。 (5)人不堪其忧 12.请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (二)(2022安徽毫州模拟)阅读下面的文言 (2)私以为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可 文，完成11~14题。 自养。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调 13.【甲】【乙】两文均为作者被贬时期所作， 素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 【甲】文主要运用了 (表现手法)； 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋 【乙】文主要运用了 (表现手法)。 之有？ 虽然表现手法不同，但作者在文中都传递 (选自《陋室铭》) 出了 的精神品质。 【乙】 14.【甲】文直接引用孔子“何陋之有”，【乙】文 余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮 间接引用颜回的“箪食瓢饮”，请结合原文 居于陌巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以 谈谈两处引用分别有何作用？ 为虽不欲仕，然抱关击柝①，尚可自养，而不害 于学，何至困辱贫窭②自苦如此？及来筠州， 勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解 羁絷③，自放于道德之场，而事每劫而留之。 然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之 禄④以自给者，良心其害于学故也。嗟夫！士 方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚， 三、写作·表达 自以为乐矣。 15.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这 (节选自苏辙《东轩记》) 种交友方式，你有什么看法？ 【注】①抱关击柝：守门打更的小官吏。②窭： 贫寒。③羁絷(zhí)：束缚。④斗升之禄：小官 的微薄俸禄。 11.请解释下列加点词语在文中的意思。 (1)有仙则名 (2)可以调素琴 (3)无案牍之劳形 66有谦和有礼的美德；③严谨的治学态度。 (2)材料一：扎根乡村，源于对这片土地的爱和执念；脱 (2)我私下认为即使不想从政做官，那么至少也应该 单元专题训练文言文阅读训练 三、写作·表达 贫攻坚之路，她用生命诠释责任的内涵。材料二：作为 做点看门打更的小差事，可以养活自己 1.D2.D3.D 11.示例：我们培养宽厚待人的良好品质要做到以下几 一名球场老将，如此怯懦，不敢担当，是失职，也是对拜 13.类比对比安贫乐道 4.(1)到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有平民。 点：一、从小事做起；二、从身边的事做起；三、从对待 仁的亵渎。 14.甲文引用孔子的话论证“陋室不陋”，表达了作者高洁 (2)子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，（所以他的道 周围的人做起。人的一生不可避免会出现这样或那 二、阅读·理解 傲岸的情操和安贫乐道的情趣，同时也照应了“斯是 德修养将日有提高)；子贡喜欢谈论比不上自己的人， 样的过错。对于有过错的人，我们应该诚恳、友善地 8.A 陋室，惟吾德馨”。乙文从东轩的简陋日子联想到颜 (因此他的道德修养将日渐丧失)。