内容正文:
第四单元
思维导图
学者、哲学家、散文家、“燕园三老”之一
作者:张中行
叶圣陶先
代表作:《古代散文选》《负暄琐话》
生二三事
看到长者独具而可贵的精神风貌
宽以待人、严以律己
当代军旅作家
作者:彭荆风
代表作:《泸沽湖水色》《断肠草》
《秦基伟将军》
解放军建造茅屋
梨花照料茅屋
驿路梨花
叙述:五个事迹
梨花出嫁,妹妹照料茅屋
瑶族老人送粮食、修葺茅屋
“我”和老余修葺茅屋
歌颂:雷锋精神
思想家、学者、“戊戌变法领袖”之一
作者:梁启超
第
代表作:《饮冰室合集》
单元
最苦与最乐
中心论点:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是
人生最大的快乐
呼吁:人生应当勇于负责,而不能逃避责任
文学家、哲学家,有“诗豪”之称
作者:刘禹锡
代表作:《乌衣巷》《竹枝词》
铭:一种文体,立意鲜明,文句精美而脍炙人口
描绘:室居情景
陋室铭
形容:“陋室”不陋
表达:高洁傲岸、安贫乐道
名句:斯是陋室,惟吾德馨。
哲学家、儒家理学开山鼻祖、石鼓七贤之一
作者:周敦颐
代表作:《周元公集》《太极图说》《通书》
说:议论性文体
爱莲说
赞美:莲坚贞的品格
表达:洁身自爱的高洁人格和洒脱的胸襟
名句:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
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语文/第四单元
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叶圣陶先生二三事
一、
积累·运用
C.追求白话文的通俗,反对文言文的生涩。
1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的
D.作文如同说话一样准确真实。
一项是(
)
5.(2022云南玉溪三模)下面文段横线上应填
A.妥帖(tie)
公寓(yù)
商酌(zhu6)
入的词语,最恰当的一项是(
B.累赘(zhui)
拖沓(tà)
颠沛(fèi)
如果想把一些伟大的有用的思想教给
C.修润(rùn)
丁卯(mǎo)打拱(gǒng)
人们的话,读人物传记是一种更易于将思
D.删去(shan)譬如(pi)
朦胧(16ng)
想创立者的生活与人格联系在一起的方
2.下列词语中加点字的解释有误的一项
式。“同那些已经过世的伟人交朋友”,这
是(
听起来很
,但是如果你一生中
A.学而不厌(满足)
总是与那些有远见卓识的人物交友的话,
诲人不倦(厌烦)
那么你将生活得更好,更有教养。因为人
B.不耻下问(耻辱)
都需要不断
生活的动力,
以身作则(准则,榜样)
是在年轻的时候,要有偶像和榜样,
C.鞠躬尽瘁(劳累〉
有高远目标的
以贯之(贯穿)
A.荒唐增长
尤其激励
D.颠沛流离(离散、流落)
B.唐突增长
一定激励
南腔北调(语调)
C.唐突添加尤其激动
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项
D.荒唐添加一定
激动
是(
6.(2022湖北武汉模拟)下列各句标点符号使
A.叶圣陶先生一丝不苟、海人不倦的治学
用不规范的一项是(
态度使我们深受感动。
A.寻找黑匣子是一项重要工作,我们可依
B.课堂上我们要敢于向老师提问,这种不
靠其中记录的数据进行相互印证,即“用
耻下问的良好学习习惯正是素质教育所
数据说话”。但是,这并不意味着事故调
提倡的
查是完全依赖黑匣子的,现场调查同等
C.在抗战时期,不知有多少家庭妻离子散,
重要。
颠沛流离。
B.与人相处,若能做到“宽人律己”,那是一
D.我们的党员干部必须艰苦奋斗,以身
种境界;若能“宽人”,那是一种豁达;若
作则。
能“律己”,那是一种严格。
4.作者在本文中提到叶圣陶提倡“写话”的意
C.无论做人、做事,都需要注重细节,但又
思是(
不能止于细节。前者强调的是过程的精
A.作文用语简洁自然。
细,后者则意味着要有全局观念。
B.要按照口语原则进行写作。
D.我们应重点关注青少年群体,在健身活
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__________。叶圣陶先生二三事○语文
动组织,设施使用、资金投入等方面,对一天接到圣陶先生一个电话,说是某方面的
青少年群体有所侧重,为他们提供展示指示,要写一篇批判《语法修辞讲话》的文章,
体育竞技水平的舞台,促进其健康成长。并且点名要圣陶先生写。圣陶先生在电话里
(=、阅读·理解说,这篇文章他不会写,“解铃还须系铃人,还
(2022贵州铜仁一模)阅读下面的文字,完成是请你勉为其难吧,署名当然还是署我的名
7~10题。字。”这可把我难住了。对于《语法修辞讲话》
怀念圣陶先生
我也不怎么满意,可是我的不满意跟那位不
吕叔湘
知道名字的发指示的同志的不满意,大概不
是一回事。所以这篇文章很难写,既要让考
①圣陶先生想编一本讲文法的书,就来官满意,也得让挨批者不太难堪。
征求我的意见,我答应试试。⑤《语法修辞讲话》的发表引起了一阵
②半年之后,我写完了《中国文法要略》“语法热”,一两年内就出版了十来种语法书。
的上卷,送给圣陶先生审阅。送稿子到圣陶圣陶先生大概也看过几种,好像都不满意,有
先生那里去,一边说着话,一边看圣陶先生看一天跟我说: