第1单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段(全练)-【优化设计】2022-2023学年七年级下册语文同步学考(部编版)

语文/第一单元 2 说和做 记闻一多先生言行片段 一、积累·运用 5.对下列各句所用修辞手法分析正确的一项 1.下列加点字注音正确的一项是( 是( A.地壳(qiào) 锲而不舍(q) ①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这 炯炯目光(jiǒng) 弥高(mi) 群败类说：“你们站出来！你们站出来！” B.兀兀穷年(wù) 沥尽心血(I) ②他，是口的巨人。他，是行的高标。 小楷(kài) 校补(xiào) ③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家 C.潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒng) 说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 慷慨淋漓(kang) 窥园(kdi) ④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先 D.气冲斗牛(dǒu) 何妨(fang) 生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 赫然(he) 宝藏(zàng) A.①排比②排比③引用④对比 2.找出下列句中的错别字，并在括号内改正。 B.①反复②比喻③对比④引用 (1)这个方面，情况就迥乎不同，而且一反 C.①排比②比喻③对比④对比 即往了。 ( ) D.①反复②排比③引用④引用 (2)他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对 6.下列关于课文的说法，不正确的一项 独栽，争取民主！ ( 是( (3)此身别无长处，既然有一棵心，有一张 A.作者选材精当，精于裁剪，有繁有简，如 嘴，讲话定要讲个痛快！ 作为“学者的方面”，对闻一多先生研究 3.填空。 唐诗写得详细，而写作《楚辞校补》和《古 本文所记叙的闻一多先生是一位 典新义》两事就写得比较简略。 ,该 B.文章结构严谨，作者用闻一多先生的“说 文的作者是 和做”总领全文，在“学者的方面”和“革 4.下面句子中标点符号使用有误的一项 是( 命家的方面”这两部分之间，用了总承上 A.刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻 文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡 一多先生学习”的巨大标语 自然 B.我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中 C.本文在叙述中加入不少细节描写来展现 的豪迈之情，将自己火红的青春投入到 闻一多先生的形象，如“一个又一个大的 实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ 四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷， C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者 如群蚁排衙”，表现出闻一多先生一丝不 个微笑，那是鼓励。 苟的严谨态度。 D.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的 D.本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗 懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 意美，读起来极具感染力。 2说和做—记闻一多先生言行片段。语文 二、阅读·理解 生的一个方面，—一作为学者的方面。 阅读下面的文字，完成7~10题。 7.请用简短的语言概括节选部分的内容。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不 一定说。” 8.选文起笔引用闻一多的话，这样起笔好在 ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30 哪里。 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有 着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而 研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如 9.选文在叙述中加入了一些细节描写，请分 向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起 别找出来，并指出其作用。 劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想 吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化 史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给 10.下面对选文的概括与理解，不正确的一项 我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 是( 1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在 A.闻一多是“五四”以后知识分子中杰出 “望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园， 的人物，新月派诗人，晚年成为民主 足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年， 战士。 疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌 B.文中“‘何妨一下楼’的主人”一句，引用 乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不 人们对闻一多的称呼，旨在说明他用心 堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一 之专。 声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记 C.选文部分的写法是将闻一多的“言”和 了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为 “行”糅合起来写，把叙述和议论结合起 了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴 来写。 侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 D.“仰之高，越高，攀得越起劲；钻之弥 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大 坚，越坚，钻得越锲而不舍。”这句话化 的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如 用典故，句式工整，富于感情，表达了对 群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》 闻一多钻研精神的赞美之情。 的硕果。 三、写作·表达 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了 11.闻一多先生积极投身于民主运动，敢于为 卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由 人民说话，