第一单元 流行乐风——《夜茑》《铃儿响叮当》教案 2022—2023学年人音版初中音乐九年级上册

人音版音乐九年级上册第一单元 第三课时 《夜茑》《铃儿响叮当的变迁》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：本单元作品不仅有益于学生学习和了解爵士、摇滚、现代电声乐等不同风格的流行音乐，同时也是健康向上的具有积极意义的音乐作品，通过对它们的学习，有利于引导学生正确看待生活中流行音乐现象。 教材分析：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，它的特点是乐曲中加入了中国的竹笛。笛子的悠扬，清越，小提琴的婉转，飞扬，大提琴的低沉，肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑，壮丽，最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。 《铃儿响叮当的变迁》是人音版九年级第一单元的欣赏歌曲，《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。经过时代的更迭，它超越了时间的束缚，虽然渐渐改变了原貌，但却赢得了众人的心。这一广为流传的旋律经历了极其辉煌的历史变迁，从19世纪的英国开始，后传到美国，进入20世纪后起了较大变化。美国作曲家A·波特将其主旋律作为主题，加入了大量的爵士音乐、流行音乐的元素，改变为《铃儿响叮当的变迁》。之后杨鸿年将这首变奏曲带回中国，并在此基础上缩编成我们现在所听到的童声合唱《铃儿响叮当的变迁》。 学情分析：九年级的中学生对流行音乐并不陌生，网络媒体的发展也能让他们接触各种他们喜欢的流行音乐，比较的痴迷，但是他们对流行音乐的认识还是比较浅显，只是停留在音调旋律和个人崇拜上，对于不同风格的音乐元素划分还不是特别准确。从生理和心理特征分析，青春期的他们大部分已经开始变的很羞涩，也渐渐褪去稚嫩，羞于去表现自己，所以课堂上我将多鼓励学生，亲身示范，带动学生积极参加音乐活动中来。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《夜茑》《铃儿响叮当的变迁》 第三课时 学科 音乐 年级 九年级 教学 目标 1、 知识与技能：通过欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识；通过欣赏《铃儿响叮当的变迁》，体验歌曲的多种音乐风格，以及节奏、速度、音调的变化对音乐风格的影响。 2、 过程与方法：通过学习和欣赏，引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野感受电声音乐的魅力，通过欣赏《铃儿响叮当的变迁》通过欣赏，了解变奏曲式。 3、情感态度与价值观：欣赏和感受不同形式的音乐作品，感受传统与创新、自然与科技、音乐与社会的和谐之声；希望能够激发学生的好奇心和兴趣，不断地发展和提高他们的审美趣味和审美修养。 重点 聆听中能分辨出音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、音调等）在不同变奏曲中的变化。 难点 在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放电声乐队演奏视频 这首乐曲是由什么乐队演奏的？ 让学生感受电声乐队的魅力 讲授新课 《夜莺》 1、电子音乐：指运用现代电子技术手段创造出来的音乐。 电声乐队演奏的音乐题材新颖，通俗易懂，节奏活泼，音响丰富，给人以轻松、愉快、热烈、震撼的感受，所以深受人们，尤其是年轻一代的欢迎。 2、电声乐队的组成：电吉他、套鼓、电贝司、键盘 3、 从外观上看电吉他6根弦，电贝司4根弦。 4、 电子琴的特点：音域较宽， 和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。 5、 乐器名称：电吉它 结构组成：比普通吉它少了共鸣箱，其余部分与普通吉它相同。 乐器特色：比起普通吉它来，在演奏方面回旋余地更大，在表现滑音、颤音和倚音方面更是游刃有余。 6、 认识架子鼓，架子鼓即爵士 鼓，是爵士乐队中十分重要的一种打击乐器。 7、 电贝司：在弦乐队中bass起到低音衬托其他高音频的乐器演奏的作用。 8、 欣赏乐曲《夜莺》：教师播放视频画面。 9、 介绍夜莺：学名新疆歌鸲， 一种欧洲的有赤褐色羽毛的鸣鸟，以雄鸟在繁殖季节夜晚发出的悦耳动听的鸣声而著名。 10、 分部分欣赏 （1）乐曲开始的引子部分(1—14小节）的竹笛音色特点鲜明，给人以悠扬、清澈之感，其音乐节奏舒展、自由，使人遐想。 （2）第一部分(14—41小节)。 主奏乐器是明朗畅快的钢琴和清脆的竹笛，后面乐队奏出雄浑、壮丽的效果。 （3） 第二部分（42小节至结束）：乐队和笛子交替演奏给人明快清晰之感。 11、总结《夜莺》的特点：笛子的悠扬、清越，小提琴的婉转、飞扬，大提琴低沉、肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮丽，最后人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。 1、 学生说一说你认为什么是电子音乐，电声乐队给你带来的感受是怎样的？ 2、 你知道电声乐队都是由哪些乐器组成的吗？ 3、 哪个是电吉他哪个是电贝司? 4、 学生观看电子琴的