10.2 阿基米德原理　学历案 2022-2023学年人教版八年级物理下册

章节题目： 第十章 压强 第2节 阿基米德原理 1 课时 课程标准的要求：知道阿基米德原理。 学习目标： 1.通过实验观察及自主学习，知道验证阿基米德原理实验的方法和结论，理解阿基米德原理的内容；能运用F浮=G排和F浮=ρ液gV排解答和计算有关浮力的简单问题。 2.通过探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。 3、通过练习，会利用阿基米德原理解决相关计算题。 学习重点：探究浮力与排开液体重力的关系。 难点：浮力的计算。 评价设计： 评价任务1：阿基米德原理--学习目标1 评价任务2：阿基米德原理的应用--学习目标2 学习过程 任务1：阿基米德原理 探究一：浮力的大小跟排开的液体的重力有什么关系 【自学环节】 1、问题思考：如何测出石块在水中受到的浮力？如何测出木块在水中受到的浮力？ 如何测出物体在水中排开水的体积?如何测出物体在水中排开水的质量？ 如何测出物体在水中排开水的重力？ 2、设计实验：请同学们根据桌面上的器材，设计实验方案，并把学生的方案通过实物投影展示出来，通过学生研讨选出最优方案。（说明：桌面上为同学们准备了可以在水中浸没的石块和可以漂浮在水面上的木块分别进行实验，使实验结果更具有普遍性） 【评价标准】： 结合思考问题通过自学能够设计实验结合课本总结相应知识点，评价等级为A;在小组成员的帮助下完成，评价等级为B；无法完成或结论不正确，评价等级为C. 探究二：阿基米德原理 （一）探究石块在水中：F浮和G排的关系 （二）探究木块在水中：F浮和G排的关系 进行实验：请同学们根据实验方案，分工合作采取控制变量法进行实验，并将实验结果记录在实验表格内。 分析实验数据得出结论:不管是浸没在液体中的物体还是漂浮在液面上的物体，所受的浮力都等于它排开的液体受到的重力。 阿基米德原理内容：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于 。 即：F浮=G排 交流评估：同学们，在探究实验时，我们的设计有没有不合理的地方？遇到什么困难？还发现了哪些问题？请同学们互相交流。阿基米德原理不仅适用于液体也适用于各种气体。 【表现性评价标准】能够通过小组合作完成实验，并通过分析实验数据总结出实验结论，评价等级为A;在老师的帮助下完成，评价等级为B；无法完成或结论不正确，评价等级为C. 【评价任务1】：（课中测） 1、浸在液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开液体的（　　） A．质量 B．体积 C．密度 D．重力 2、沉船打捞人员完成水下打捞任务后，不断上升且未出水面的过程中，说法正确的是（　　） A．所受浮力变大，压强变大 B．所受浮力变大，压强变小 C．所受浮力不变，压强变小 D．所受浮力不变，压强不变 3、将重为5牛的物体放入盛满水的容器中，容器溢出3牛重的水，物体受到的浮力（　　） A．可能等于2牛 B．可能等于4牛 C．一定等于3牛 D．一定等于5牛 4、浸没在水中质量相等的实心铝球和铜球（已知ρ铝＜ρ铜），它们所受浮力的大小关系为（　　）A．铜球大 B．铝球大 C．大小相等 D．无法确定 5、同一物体浸没在水中不同深度处，受到水对它的浮力是 的（选填“相同”或“不同”）；高度相同、形状不同的容器装满水时，水对容器底部的压强是 的（选填“相同”或“不同”），水从固态变为液态，密度会 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 6、如图我国“奋斗者”号创造了10909米的中国载人深潜新纪录。在马里亚纳海沟探测时，载人潜水器逐渐下潜，所受的压强 ，浮力 （均选填“增大”、“不变”或“减小”），下潜深度每增加100米，相当于1米2面积上所受的压力增加 牛。（海水密度近似等于1×10³千克/米³） 【纸笔性评价标准】：能顺利完成以上各题（每空一分，共10分） 等级划分：每组①②号：≥9分，并能流畅的解释，评价等级为A; ≥8分，评价等级为B;6分及以下，评价等级为C。每组③④号：≥8分，评价等级为A; ≥6，评价等级为B。 任务2：阿基米德原理的应用 探究三：阿基米德原理的应用 练习： 1、重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,物体受到水的浮力为____ N。 2、体积为80cm3蜡块放入盛满水的容器中，溢出水的质量是72g，蜡块受到的浮力是 N。 表达过程： 3、将质量为100g的物体投入盛有100mL酒精的量筒中（已知ρ酒精=0.8×103kg/m3），物体静止后，酒精液面上升到200mL刻度线处，则物体受到的浮力是 N。 表达过程： 总结：F浮＝ = =