第5课《琥珀》第一课时（教学课件）-【上好课】四年级语文下册部编版

——自然奥秘，科学技术 习作要素—— 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 单元主题 蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘； 过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… 阅读要素—— 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 琥 珀 四年级语文下册部编版 第一课时 [ [ [ [ 学习任务一 单元导入，激趣质疑 根据题目质疑 1.琥珀是什么? 2.它是什么样子的? 3.怎么形成的? 琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。 琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。 资料介绍 ①遇到不认识的字，借助拼音读准确； ②遇到生僻的字词，多读几遍，把句段读通顺； ③有疑问处，做好标记。 自读要求 松脂 拂拭 挣扎 晌午 一番 美餐 详细 渗出 澎湃 划动 推测 粘稠 翻腾怒吼 前俯后仰 认读词语 叠词： 飒飒地响 嗡嗡地 重重包裹 热辣辣 厚厚的 慢慢地 渐渐地 多音字 埋 （mái) （埋葬） （mán) (埋怨） 没 （mò) （淹没） （méi) （没有） （zhá) （挣扎） （zhèng) （挣断） （zhēng) （挣扎） 扎 挣 （zā) （包扎） （zhā) （扎针） 怒 吼 脂 拭 辣 渗 挣 划 nù hǒu zhī shì huá là shèn zhēng 餐 cān 晌 shǎng 我会写 指导写“餐” 课文内容 （1～12） （13～18） 第一部分 第二部分 形成松脂球变成化石 被发现后展开推测 课文主要讲了根据一块包有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。 [ [ [ [ 学习任务二 梳理问题 尝试解决 梳理问题 四上第二单元“提问”策略单元 “根据课文内容提问” “根据课文写法提问” “根据课文得到的启示，同时联系生活经验提问” “筛选并尝试解决最有价值的问题”。 梳理问题 1.说说文中介绍的琥珀是什么样子的。 5.作者写完了琥珀的形成，为什么还要写后面内容？ 4.为什么陆地会下沉？会一直下沉吗？ 3.松脂球又是什么？它是怎么变成琥珀的？ 2.琥珀是怎么形成的，需要什么条件？ 6.从那块琥珀你能有什么发现或想到了什么？ 内容 启示 写法 [ [ [ [ 学习任务三 朗读课文 尝试解决问题 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。 尝试解决问题 说说文中介绍的琥珀是什么样子的。 读课文2-9自然段，画相关句子 松脂球是什么？它是怎么形成的？ 透明的， 金黄色的 有两个小东西 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 尝试解决问题 读段落，找相关相关句子 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 尝试解决问题 尝试解决问题 太阳光 松脂 苍蝇 蜘蛛 松脂球形成的条件 提取关键信息 松脂球 偶然 巧合 读课文10-12自然段，画相关句子。 松脂球怎么变成化石。 关注表示时间的词语 琥珀的形成 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐淅漫上来，逼近那古老的森林。 琥珀的形成 有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。 漫长的时间 琥珀的形成 化石 淹没在泥沙里 水淹没 森林 挂在树上 [ [ [ [ 学习任务四 总结方法 解决问题 提出问题 解决问题 归纳方法