4. 孙权劝学-2022-2023学年七年级语文下册同步备课精品课件（部编版）

人教部编版 七年级下 孙 权 劝 学 鲁 肃 新 知 导 入 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府 非学无以广才,非志无以成学。 ——诸葛亮 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——颜真卿 劝 学 名 言 中华自古以来就有劝学的优秀传统。今天让我们走进一个小故事--孙权劝学，来了解英雄孙权的另一面。 孙 权 劝 学 《资治通鉴 》 司马光 学习目标： 了解有关《资治通鉴》的文学常识，积累重点文言字词。 体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。 学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。 吕蒙：字子明，三国时吴国名将 孙权(182-252)，字仲谋，三国时吴国的建立者。 鲁肃：字子敬，三国时吴国名将。 人 物 简 介 《资治通鉴》：北宋司马光主持编纂。编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。 内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名为《资治通鉴》。 作 者 作 品 司马光：(1019—1086)，字君实，号迂叟，世称“涑水先生”。陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，死后追封太师温国公，谥文正。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。 作 者 作 品 吕蒙 卿 当 涂 邪 涉猎 即 ménɡ qīnɡ tú dānɡ yé shè jí 岂 qǐ 孰 shú 更 ɡēnɡ 字 音 字 形 检 查 预 习 初，权谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿治经/为博士邪！但/当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。 孙 权 劝 学 课文朗读 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎，见往事耳 及鲁肃过寻阳 士别三日，即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 当涂：当道，当权。 见事：知晓事情。 更：重新。 过：经过。 涉猎：粗略地阅读；见：了解。 孤：古时王侯的自称。 辞：推托。 文 言 词 语 释 义 (一)古今异义： 1．孤岂欲卿治经为博士邪 孤：古义：古时王侯的自称；今义：孤单，单独。 治：古义：研究；今义：治理。 博士：古义：专掌经学传授的学官； 今义：学位的最高一级。 2．见往事耳 见：古义：了解；今义：看到，看见。 往事：古义：指历史；今义：过去的事情。 文 言 知 识 积 累 (二)一词多义 1.见：见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（知晓） 2.以：蒙辞以军中多务（用、拿） 自以为大有所益（与“为”合用，可译为“认为”） 3.就：蒙乃始就学（从事） 自是指物作诗立就（完成） (三)文言句式 省略句: 与蒙论议 点拨：省略主语句，省略了主语“鲁肃”。 倒装句: 蒙辞以军中多务 点拨：介词结构后置句，即“蒙以军中多务辞”。 翻 译 课 文 原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。 原文：权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 译文：孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 原文：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 译文：你说事务多，谁比得上我（事务多）？我经常读书，自认为（读书）大有好处。”吕蒙于是开始学习。 原文：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 译文：等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论问题，非常惊奇地说：“你现在的才干、谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！” 原文：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 译文：吕蒙说：“读书人分别几天，就要重新拭目相看，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才分别。 1“卿今当涂掌事，不可不学!” 2.“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” （反问 ) 诚恳 语重心长 谆谆告诫 3、“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 反问 诚恳 语重心长 体会人物说话语