1.6 测试塔台模型（同步练习）-六年级下册科学教科版

1.6 测试塔台模型 同步练习教科版（2017秋）科学六年级下册 一、选择题 1．测试塔台模型时，以下几个项目中不需要检测的是（    ）。 A．塔台高度 B．防风能力 C．防震能力 D．塔台的占地面积 2．乐乐和同学们在测量各自塔台的防风能力，以下说法正确的是（    ）。 A．他们选用不同规格的电扇进行吹风 B．各小组电扇放置的位置和塔台的距离要保持相同 C．乐乐先用电扇的最大风力吹，再慢慢降低风速 D．如果塔台在二级风力时倒塌了，说明它能承受的风力等级就是二级 3．“日月贝”珠海歌剧院建造地址靠近海边，风大浪大，针对这种情况，该建筑在设计时，必须重点考虑的是（    ）。 A．节约成本 B．抗风能力 C．抗震能力 4．测试发射塔的顶端承重时，放一定重物后，有一根立柱变形导致发射塔倾斜，其余立柱正常， 造成这种现象的原因可能是________。 A．发射塔的承重结构不多，承重能力差 B．底部过轻，导致结构不稳定 C．发射塔的立柱高度差别较大，立柱受力不均 5．在测试时，发射塔抗风能力得分较低，下列做法可行的是________。 A．调整发射塔的位置，离风扇远一些 B．减轻发射塔底部的重量 C．增加发射塔的底面积，调整重心 6．为了使自己的塔台抗震能力更好，下面做法错误的是（    ）。 A．塔台下方加入滚珠 B．加大底端重量 C．加大顶端重量 D．调整好角度 7．小明组的塔台稳定性不如小红组的塔台稳定性好，可能的原因是（    ）。 A．小明没有小红厉害 B．小明组使用了“上小下大”的结构 C．小红组使用了大量“三角形”结构 D．以上都不是 8．小红制作的塔台不太美观，下列改进方案不可行的是（    ）。 A．减少部分承重的吸管结构 B．减少部分缠裹过多的胶带 C．调整整体结构，整体采用对称的设计 二、填空题 9．测试项目：( )( )( )( )。 10．我们完成测试时需要使用( )，如测量高度的( )、测试承重的( )、测试抗风能力的( )、测试抗震能力的( )、等。 11．制作的塔台模型出现倾斜角，分析其原因可能是_______________。 12．我们测试的( )、( )、( )都需要统一，这样才能保证测试( )且方便( )。 三、实验题 甲、乙两小组在对自己搭建的塔台进行测试（如图所示）。 13．实验一中他们在检测塔台的__________能力，实验二中他们在检测塔台的________能力。 14．实验三中甲组在测量塔台的高度时，该塔台的高度应该是指（    ）的长度。 A．a B．b C．c 15．该学校正在进行生态瓶维持时间挑战赛。为了能够展示参赛学生的生态瓶，学校要制作一批生态瓶展示架。请你根据要求来设计一个生态瓶展示架，画出设计图并写出设计意图。 要求：①一个展示架要承重50个以上的生态瓶，尽量让每个生态瓶照射到阳光。（每个生态瓶占地面积0．1平方米）②稳定，具有一定的抗风、抗震能力。 设计图 设计意图 四、综合题 学校举行搭高塔比赛，要求搭建的高度相同，具有牢固、稳定的优点。提供的材料有已经切好的胡萝卜颗粒和牙签。 16．在设计高塔的过程中，以下因素不需要考虑的是（    ）。 A．如何把塔建得更高、牢固 B．制作高塔的材料成本 C．牙签的光滑度 17．要使搭建的高塔稳定，下列做法中，不合适的是（    ）。 A．把大的萝卜颗粒放在底层，小的放在上层 B．塔身尽量要上下大小一样 C．牙签尽量组成三角形 18．搭建好高塔后，同学们进行了稳定性测试，你觉得下列方式比较合适的是（    ）。 A．用不同重物放在塔顶 B．科科用左右手同时用力按压塔顶 C．用相同重物放在塔顶 19．下面是不同小组测得的实验数据，根据数据请你完成试题。 实验小组 1 2 3 塔的高度（厘米） 55 55 60 牙签组成的形状 长方形 正方形 三角形 承受的垫圈数量（个） 20 24 30 据上述实验，小明想研究的问题是：________。 20．科科根据实验得出数据，属于科学探究活动中的（    ）。A．提出问题 B．收集数据 C．得出结论 21．你认为上述实验合理吗？说说你的理由。 ______ 22．在测试后科科发现自己制作的高塔容易倒塌，这与下列因素中的（    ）没有关系。 A．胡萝卜颗粒重量 B．牙签的粗细 C．牙签的品牌 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．B 3．B 4．C 5．C 6．C 7．C 8．C 9．     塔台高度     顶端承重