语基板块四 专项1 从已知推未知，巧架故事链或情节链-【精彩三年】2023高考英语汇编与名师优创精编卷课件PPT

浙江良品图书有限公司 2023 精彩三年汇编与名师优创精编卷 英语 语基板块三 话题词汇拓展与阅读补充 导　言 语基板块四　读后续写提分策略 专项1　从已知推未知，巧架故事链或情节链 单击此处编辑母版文本样式 1 导　言 1．高考阅卷分档作文 全国卷的读后续写的形式为：提供一段350词以内的语言材料要求考生依据该材料内容、所给两段的开头语写一篇与给定材料有逻辑衔接、情节合理、完整的150词左右的短文。优秀类的作文(22—25分)要有新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性；使用多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅；自然有效地使用段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 以作者的阅卷体验来看，老师在给作文评分时主要关注“四维一体”：①续写与原文的吻合度；②内容的重点(围绕主题)；③词汇与语法；④衔接与逻辑。 单击此处编辑母版文本样式 2．续写中存在的主要问题 在故事链或情节链的架构上：(1)未能正确解码原文信息，造成续写与原文内容脱离；(2)未能正确理解段首句，造成段内衔接比较糟糕；(3)结尾未能挖掘伏笔或照应原文开头，未能升华主题； 在续写的语言面貌上：(1)语言准确性上常有时态、语态乱用和词块误用等小错误；(2)句式多为短句，句式单一，不能灵活运用复合句、非谓语和特殊句型；(3)缺少心理、动作等细节描写，不能准确使用相关形容词或副词为文章添彩；(4)用了所谓的“高大上”套句，但由于一知半解，使用场合错误，适得其反。 单击此处编辑母版文本样式 在其他的一些小问题上：(1)语言流畅度不高，过于浅显、幼 稚；句与句之间的逻辑衔接生硬；(2)书写潦草，卷面涂改明 显，影响卷面的整洁和美观。 针对上述写作问题，我们来摸索升级故事情节与语言的技巧。 单击此处编辑母版文本样式 专项1　从已知推未知，巧架故事链或情节链 1．情节如何架构 在建构故事链上，无论哪种主题的记叙文，我们基本上可以 参考以下“六步法”： 单击此处编辑母版文本样式 例如： (1)助人类建构故事链： ①描述困难(消极情绪＋困难处境) ②助人过程(想到办法＋积极情绪＋动作链) ③欢喜结局(积极情绪＋感悟＋升华) (2)亲情类建构故事链： ①冲突构造(误会、犯错等＋消极情绪) ②冲突化解(解释、道歉、弥补、回忆等＋积极情绪) ③亲情升华(积极情绪＋诚实、珍惜、感恩等) 单击此处编辑母版文本样式 2．细节如何展开 在读原文时，我们要深入挖掘原文信息要点，摸清主旨内 涵；在探求逻辑关系的同时，梳理续文的思维脉络。通过关 注主人公的情绪变化，形成合理的发展，但在原文情节不好 梳理或续文段首句不好展开的情况下，我们可以试着转换思 路： (1)空间转化思维 在写作时，如果觉得主人公拓展情节的活动空间不足，故事 链不好展开，这时就要“以心理空间弥补物理空间的不足”， 单击此处编辑母版文本样式 即拓展主人公的心理描写，以弥补情节的不足，如描述自己 参加演讲比赛时，所给段首句是At last, it came to my turn.， 这时我们就可以用描写“紧张”心理的句子来扩充情节，如I nervously stepped onto the front of the classroom, with my heart beating wildly and the paper grabbed tightly.Facing the whole class, I was numb with fear.。 (2)以景色特征来拓展情节 如“我”的妹妹Mattie 在父亲不知晓的情况下，悄悄跟着父亲 去钓鱼，结果走丢了。我们出去找她。所给段首句是In the 单击此处编辑母版文本样式 lane we found Mattie's boot prints following Dad's big ones.， 因此这段的内容就是写我们找妹妹的过程，情节比较受限， 那我们就用环境描写来展开，如Chilly winds whipped our face but we felt no pain.We called in trembling voices: “Mattie, where are you？” Her name echoed throughout the woods, but the only answer was the rustling of the wind in the trees.。 (3)以细节解释来拓展情节 如一篇主题为“感恩”的演讲稿中有一个这样的语境：当“我” 问Arizona她最感恩的人是谁时，Arizona的回答是“My 单击此处编辑母版文本样式 grandma”，这时我们就可