第七章第3节 重力　学历案2022-2023学年人教版八年级物理下册

【课题与课时】人民教育出版社义务教育教科书（2012）初中物理八年级下册 第七章第三节 重力 1 课时 【课标要求】：通过常见事例或实验，认识重力，会用弹簧测力计测量重力的大小。 【学习目标】 1、通过阅读教材自主学习，知道什么是重力，了解重力产生的原因。 2、通过观察实验、自主学习分析归纳，知道重力的方向和重心的概念及重垂线的应用。 3、通过小组合作实验探究分析总结，知道重力的大小与质量成正比，并能用公式G=mg计算有关问题。【评价任务】 1.完成任务一：T1--DO1（检测目标1）； 2.完成任务二：T2、3、4--DO2（检测目标2）；3.完成任务三：T5--DO3（检测目标3）； 【资源与建议】 【学习过程】 任务1：重力---PO1（指向目标1） （1）概念： （2）符号： （3）施力物体和受力物体分别是： 和 （4）重力特点： 1　 地球附近物体都受到重力作用 2　 重力不是地球的吸引力，而是引力的一个分力 3　 重力是非接触力，空中物体也受重力 4　 地球吸引物体；物体也吸引地球 （5） 注意：平时说物体多重是指质量，物理学中说物重指重力 【练一练】 1、关于重力下列说法正确是（ ） A、物体受到重力是由于地球吸引产生的 B、重力就是地球对物体的吸引力 C、地球吸引人，人也吸引地球 D、在空中飞行的飞机，不受重力作用 2、如果没有重力，下列说法不正确的是（ ） A、就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语 B、玻璃杯扔到地上不会碎 C、跳高比赛失去意义 D、“登天”将不是难事 【评价标准】掌握重力概念，区分开质量、重力，并快速准确完成例题。能完成以上评为A级，完成1/2以上评为B级. 任务2：重力的大小---PO2（指向目标2） 【小组合作探究】 【想一想】1、如何测量一个物体所受的重力？ 2、重力的大小与哪些因素有关？ 质量m（kg） 重力G（N） 重力与质量的比g（N/kg） 【猜一猜】组讨论猜想物体的重力的大小可能与什么因素有关呢，说出你猜想的依据。 设计实验 1、检查所用的测力计指针是否指零；若不指零，调零；观察并记录弹簧测力计的量程与分度值。        2、将弹簧测力计悬挂在铁架台上，将一只钩码挂在弹簧测力计下方，注意使力沿弹簧测力计轴线方向，指针不与刻度盘摩擦，待静止时读数，记录实验数据。 3、继续将2、3只…钩码挂在弹簧测力计下端，读出每次静止时弹簧测力计的示数，记录数据。 4、整理器材 5、分析实验数据；利用实验数据以横坐标为质量，纵坐标为重力绘制图像。 结论 物体所受的重力跟它的质量__________。 公式为：G=mg，其中g= ，其含义为： ；通常还把重力的大小叫做 。 有人说“1千克＝9.8牛”对吗？为什么？: 例2、某同学用水桶提水；桶的质量1千克，容积15L （1）装满水后总重为多少？（2）用150N的力能否提起？ 【表现性评价标准】小组能成功按照设计方案进行实验，并能分析总结得出实验结论，同时应用公式准确解决例题。并能流畅的解释，评价等级为A;能成功按照设计方案进行实验，需要小组成员协助分析总结得出实验结论，评价等级为B;，需要小组成员协助设计方案进行实验分析总结得出实验结论，评价等级为C 任务三：重力的方向---PO3（指向目标3） 【做一做】用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向。 观察拿在手中的小球自由下落的方向。 【结论】重力的方向______________。 应用：铅垂线 【导学环节】 1、指出右图中分别是哪两种力 2、“竖直向下”和“垂直向下”区别 3、重力方向不受其他作用力的影响，与物体运动状态无关。 【表现性评价标准】准确书写重力方向，错写成“坚”不得分，并根据观察实验分析总结规律，理解作图。 任务四：重心---PO2（指向目标2） 地球吸引物体的每一部分，但是物体受到的重力可以看成是集中在一点，这个点叫做物体的________。 形状、质量均匀的物体，我们可以认为重心在几何中心。 【导学环节】 1、确定重心方法和注意事项：（1）质量分布均匀形状规则： （2）重心不一定都在物体上 （3）悬挂法和支持法确定物体重心 例3：踢出去的足球在空中飞行。不计空气阻力，请在图中画出足球的受力示意图。 例4：关于重心表述正确（ ） A、重心是物体所受重力的等效作