专题12 上海高考英语概要写作（二）-【高频考点解密】2023年高考英语二轮复习讲义+分层训练（上海专用）

►专题12 上海高考英语概要写作（二） _________________________________________________________________________________________ 考点难点精 讲 【考情链接】 一. 、定义 概要写作是对原文的高度浓缩，是阅读者在不改变原文的中心思想、体裁和结构的前提下用简洁、精炼的语言表述一篇文章的主要内容、基本观点或事实。它主要包括阅读和写作两个过程。 二.、要点 简洁、全面、准确、连贯、客观。 三、写作的技巧 1) 删除细节。只保留主要观点。 2) 把长段的描述变成短小、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。 3) 避免重复。在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。但是这在摘要中是不能使用的。应该删除那些突出强调的重述句。 4)压缩长的句子。 5）你还可以使用词组代替整句或者从句。 6)使用概括性的名词代替具体的词， 7）巧妙使用连接词。 【要点梳理】 （一）如何概括主旨大意 概括主旨大意，首先要抓住文章的主题句，然后在完整理解文章内容的基础上进行概括归纳。如前所述，段落的主题句可能出现在段首，段末，段落中间，甚至于没有明显的主题句。那么针对不同的情况，我们可以有什么不同的方法呢？我们一起来看以下的示例。 1、找准主题句概括主旨大意 中文段落写作是螺旋/线型的发展方式：重铺垫，讲渲染，讲究“言归正传”。而英文写作主要体现为直线型发展方式：第一句话“开门见山，一语破题”，结论句直接重复，扣题。换句话说，英文文章表意较直接，直奔主题。多数段落以主题句开端，在文章的开始部分就会阐明主题。英文写作是由一般到特殊。先概括后举例，先讲整体轮廓，后说诸多细节。了解英语写作特点将有利于把握文章的主题句，请同学们读以下的段落，根据文本的特点，快速寻找出主题句。 A In developing countries, poor people have suffered the most from shortages of clean water. There are several reasons for this. First, in many developing countries, the majority of houses in poor villages and urban slums are not yet served by a piped water system. People living in these places often have to walk many miles to find water and carry it home in jugs and plastic containers. Second, these people usually have few alternatives to the piped water supply. There may be water closer by in rivers or lakes, but this is often dangerously polluted. In poor areas, street vendors often sell water by the liter, but they often charge extremely high prices for water that is not always safe to drink. 本段的主题句是 In developing countries, poor people have suffered the most from shortages of clean water. 这一段落主要是说明在发展中国家，很多穷人所面临的一个问题—清洁水源严重短缺。随后在展开部分阐述了造成这一问题的原因。是说明文“现象+原因”的结构。 2、提取关键词概括主旨大意 在没有明确的主题句的情况下，学生需要通过定位、提取和整合分散在原文中的关键词对段落或者篇章进行主旨概括。 B Generally, people believe that the hormone oxytocin is let out in our body in various social situations and our body creates a large amount of it during positive social interactions such as falling in love or giving birth. But in a previous experi