2022年中考化学试题分项精练：探究实验

2022年中考化学试题分项精练:探究实验 1.(2022丽水)小丽和小科在做“金属与酸反应”的实验时,他们分别将镁条投入盛有稀盐酸的试管中,小丽加入少量镁条,而小科加入了足量镁条。一段时间后,小科的试管底部“意外”地出现了灰白色固体。为探究该固体是什么物质,他们开展了如下探究: [提出问题]足量镁和稀盐酸反应生成的灰白色固体是什么? [查阅资料]氢氧化镁和碱式氯化镁[Mg(OH)Cl]都难溶于水,但都能与稀硝酸反应,后者能生成Mg(NO3)2 [建立假设]假设1:未溶解完的氯化镁;假设2:氢氧化镁;假设3:碱式氯化镁… [进行实验]将灰白色固体过滤、充分洗涤后进行如下实验: 序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验一 取灰白色固体于试管中,加入足量蒸馏水,充分振荡 固体不溶解 假设1_。 实验二 取灰白色固体于试管中,加入足量稀硝酸,充分振荡 固体溶解 假设2不成立 往上述溶液中滴加硝酸银溶液 _。 [评价交流]小丽认为该灰白色固体平定是碱式氯化镁。小科认为上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁,其理由是_。 [继续探究]… 2.(2022凉山州)农场需用熟石灰改良酸性土壤,为了确保改良效果,需要对库存的熟石灰是否变质进行检测。农场实验室取了一定量的熟石灰样品,对其成分进行如下探究。 [提出问题]熟石灰样品的成分是什么? [作出猜想]猜想一:_ 猜想二:CaCO3和Ca(OH)2 猜想三:CaCO3 [资料查阅]氢氧化钙微溶于水 [实验步骤与现象] 步骤 操作 现象 1 取lg样品于试管中,加入10ml蒸馏水充分振荡 得到上层清液和下层固体 2 向步骤1后的试管中滴加几滴酚酞 溶液变红 3 向步骤2后试管中逐滴滴加稀盐酸 溶液由红色变为无色,固体物质消失,并产生气泡 [实验分析] (1)实验人员根据步骤I认为猜想三正确。其实该结论并不严密,请说明理由_。 (2)解释步骤3有气泡产生的原因(用化学方程式表示)_。 [实验结论]通过以上实验可以知道猜想_正确。 [评价与反思]熟石灰存放时应密封保存。农业上使用库存较久的熟石灰时要检测其成分。 3.(2022杭州)同学们用4%的NaOH溶液和8%的CuSO4溶液制备,有同学并未得到预期的蓝色沉淀,而是得到浅绿色沉淀(经测定为碱式硫酸铜);还有同学观察到一段时间后蓝色沉淀中出现黑色物质(经测定为氧化铜)。针对这些异常现象,小金在室温下进行了以下探究: 探究1:生成沉淀颜色与反应物的质量比的关系 两种溶液取用的质量及实验现象如表所示(两种溶液混合后充分振荡试管); 编号 4%的NaOH溶液的质量/g 8%的CuSO4溶液的质量/g 沉淀颜色 出现黑色物质所等待的时间/min ① 2 2 浅绿色 不出现 ② 4 待填 蓝色中混有浅绿色 5 ③ 6 2 蓝色 3 (1)根据探究目的及相关实验现象,②中8%的CuSO4溶液的质量应为_(选填“2”“4”或“6”)。 (2)③中生成蓝色沉淀的化学方程式为_。 探究2:分解难易与溶液碱性强弱的关系 按探究1中③的方法制备5份含蓝色沉淀的混合物,处理方式和实验结果如表所示: 编号 ① ② ③ ④ ⑤ 处理方式 不做处理 直接向试管中加8mL水 直接向试管中加16mL水 滤出蓝色沉淀,洗涤至中性后放入洁净试管,加8mL水 滤出蓝色沉淀,洗涤至中性后放入洁净试管,加8mL4%的Na2SO4溶液 出现黑色物质所等待的时间/min 3 11 17 不出现 不出现 (3)判断④中的蓝色沉淀已洗涤至中性的操作是_。 (4)分析实验结果,可得出分解难易与溶液碱性强弱的关系是_。 4.(2022抚顺本溪辽阳)化学小组同学在老师的指导下,开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。 活动一:气体物质的鉴别 【活动目的】鉴别空气与氧气 【操作及结论】 实验操作 实验现象 实验结论 向两种气体中分别伸入带火星的木条 木条_ 该气体为氧气 木条无明显变化 该气体为空气 活动二:固体物质的鉴别 【活动目的】鉴别氢氧化钠与氯化钠 【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上,在空气中放置一会儿,观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解,该固体为_,而表面无明显变化的为另一种固体。 【交流与讨论】经讨论后,小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质,依据是:氢氧化钠溶于水,溶液温度_(填“升高”或“降低”),氯化钠溶于水,溶液温度无明显变化。 活动三:液体物质的鉴别 【活动目的】鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液 【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性 【实验操作】将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液,并分别取样于两支试管中,分别滴加稀盐酸。 【实验现象】甲溶液中无明显现象,乙溶液中有气泡产生。 【实验结论】甲溶液为_,乙溶液为另一种溶液。 乙溶液中产生气泡的化学方程式为_。 【拓展延伸】下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸