人民版八年级上册第二单元第四课第二框别被流行风吹跑（共17张PPT）

认识他们吗？ 青春故事（二） 别被流行风吹跑 教学目标 知识目标：流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。 能力目标：正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。 情感、态度、价值观目标：追求积极向上的生活，把握好流行风向标。 教学重点：正确对待流行风，盲目追逐流行风的危害。 教学难点：跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。   1、我们中学生中正流行什么？ 2、你认为，同学们追逐这些流行风的原因有哪些？ 3、现代中学生对流行风有自己的见解。你是如何 看待流行的？ 4、盲目追逐流行风还有哪些危害？ 5、怎样跳出流行风的漩涡？ 比如书籍、歌曲、口头语、学习和生活用品、观念等。 我们中学生中正流行什么？ * 流行歌曲在我们身边随处可见，也不断变化，那么除了流行歌曲，在我们身边还有哪些流行事物？ 书籍：《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》、《读者》…… 口头语：酷、帅呆了、哇噻、我靠、晕、青蛙、恐龙、 蛋白质…… 学习生活用品：MP3、英语学习辞典诺亚舟、手链、发卡、 坠子、海板、跑车、发型…… 观念：“我的地盘我作主”、“一般一般、世界第三”、“人在 江湖漂呀，哪有不挨刀呀”…… 其它：网络游戏：冒险岛、溜小球、养小鸭子…… 一.追逐流行风的原因都有哪些？ 例一：小毛是个爱“标新立异”的中学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。 例二：在日常生活中经常会遇到这样的现象：我们班里的其他同学都不和小川玩，我也就不和他玩，和大家保持一致；班里许多同学举办生日宴会，自己家庭条件不好，迫于压力，打肿脸冲胖子，也要举行一次生日宴会。 例三：有位女同学看到流行紧身裙，不顾自己身材矮胖的客观条件，也买了一条穿在身上，引起同学的纷纷“侧目”。 一、你认为，同学们追逐这些流行风的原因有哪些？ 1、显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位 2、更好地凸显个性，焕发青春光彩 3、对美好事物的追求。 4、猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所左右 5、从众心理，因为不希望比别人差，避免不合群 * 从众心理：即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只