第三单元 让真情自然流露-2022【胜在阅读】小学六年级语文同步阅读与写话全能训练B版（浙江）

第三单元 让真情自然流露 语文要素 体会文章是怎样表达情感的。 考点解 读 9考点1 了解作品中人物的情感变化 情感的变化，应该是一条曲线，情感的转变过程，能带给读者跌宕起伏的 感受。①梳理事情的发展过程和人物的情感变化。②了解关键事件对人物 情感的影响，分析情感变化的原因。③抓住关键词句，体会作者是怎样把情 感变化写清楚的。 ?考点2体会作者是怎样表达情感的 ①把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露出来。 阅读时，要抓住文中的人、事或景物体会情感。②直抒胸臆，把心里想说的话 直接写出来，抒发自己的情感。阅读时，要抓住描写作者心里话的句子体会 表达的情感。 ●●●第三单元 i:主题阅读 (一)门边有个位置 难度系数：★★★ 建议用时：20分钟 满分：19分 得分： ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子， 绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋，他说，没时 间，再说地板上很千净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯 净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是 累。我说：“我们都是在苦难中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似 的笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着 鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休： “你没闻到啊？一股浓烈的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而 起：“打我千吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但心里还存着侥 幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通 红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。” ④再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸容罕弄了 好长时间。进了客厅，脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说 的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑：“服务总是讲究质 量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地 方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像 没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，我不希望他体察到我的用心，这点 小小的方便，还需要别人在意吗？ ⑥几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好 人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就 讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一 红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。 ·28· 让真情自然流露●● ⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心 里给别人留个位置。” (有删改) 1.文中的两个主人公分别是 和 请根据“我”的心理变化， 将故事情节图补充完整。(4分)9考点1 (1) 儿子嫌弃师傅脚臭 (2) 师傅直接在门]口换水 过意不去 (3) (4) 感到安慰 (1) (2) (3) (4) 2.根据右图字典义项，文中加点词“心照不宣”的“宣” Xun①发表。公开说出；~誓I~l 的意思： 传1心照不~。②疏通；~泄 (填序号)。“我”与送水师傅“心照 ③指肓纸，安徽省肓城等地产的一种高 级纸张。吸墨均匀，能长期存放；生~ 不宣”是指 虎皮~。 。(3分) 3.读文中画横线的句子，完成练习。(4分) (1)句子中“我的用心”是指 从这份“用心”中可以看出“我”是一个 的人。(2分) (2)文中的“我”还有哪些举动可以看出“我”是这样的人？请从第①②自然段中用简 洁的语言概括两处：第一处 ;第二处 。(2分) 4.(思辨性表达)文中最后一个自然段有两个“位置”，第一个指 ,第二个指 这段话能删除吗？为什么？(5分)9考点2 5.作为儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？(3分) ·29· ●●●第三单元 (二)腌进爱的鸭蛋 难度系数：★★★ 建议用时：15分钟 满分：14分 得分： ①喜欢吃咸鸭蛋，还是在那年的端午。父亲将一个用彩线编好的袋子交给 我，里面是一枚咸鸭蛋。父亲说：“今天是端午，我小的时候，你奶奶总是在这天 给我煮几个鸭蛋吃。” ②油油的蛋黄，吃起来很爽口，蛋清也有一种淡淡的清香，不是很咸。那天， 我感觉天空比往日要蓝些，山花比往日更鲜艳，挂在胸前的棉线袋，我一直珍藏 到现在。后来每一年的端午，父亲总是不厌其烦地给我编彩线袋，都会选几个上 好的鸭蛋给我留下。 ③高三那年，由于学习紧张，我住进了学校。又是端午，父亲从家里赶来，为 我送鸭蛋，并且郑重其事地将编好的棉线袋交给了我。我随手放进背包，轻声 说：“您也是的，我都多