第一单元 成长的节拍 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

2023-01-13
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第一单元 成长的节拍 一、单选题 1.《中国学生发展核心素养》提出“培养全面发展的人”,综合表现为六大素养,“学会学习”位列其中,下列做法与这一素养要求相符的是(   ) ①尽量延长学习时间 ②制定宏伟的学习计划 ③端正学习态度,培养学习兴趣 ④学会自主、合作、探究式学习 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.要客观、全面地认识自己,就要善于通过他人了解自己。下列名句能体现这个道理的有(   ) ①“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”(苏轼《题西林壁》) ②“自知者明。”(《道德经》) ③“当局者迷,旁观者清。”(谚语) ④“以人为镜,可以明得失。”(唐太宗) A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 3.2022年5月20日,国家开放大学终身教育平台正式上线,面向社会免费开放。截至2022 年5月,该平台已汇聚国家开放大学自建学习资源、338所知名高校的课程资源等共计50万门,致力于满足社会大众多元化、个性化学习需求。这(   ) A.意味着书本知识和学校学习已毫无用处 B.是因为我们通过学习可以解决生活中的一切问题 C.对步入社会的人没有太大价值,因为学习是学生的事 D.要求我们践行终身学习的理念并养成主动学习的习惯 4.“独学而无友,则孤陋而寡闻。”启示我们,学会学习需要(   ) A.树立远大志向和目标 B.发现并保持对学习的乐趣 C.掌握科学的学习方法 D.乐于与同伴互助合作分享 5.“如果我们还有希望,就一定不会放弃自己的梦想。如果我们坚持梦想,我们的生活就一定不会荒废。”对此,你的理解是(   ) A.梦想让我们产生不切实际的想法,使我们遭遇到挫折 B.梦想不论是否切合实际,都会使人不断进步和发展 C.梦想总是与现实有一定距离的,再怎么努力也无法实现 D.不管努力与否,梦想总会实现的 6.“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋。”这句话对我们有什么启示呢?请选出错误的选项(   ) A.我们要善于认识自己,客观、公正、正确地认识和评价自己 B.在认识自己的过程中,既要看到自己的长处,又要看到自身的缺点和不足 C.我们要善于发现自己的长处和优势,做到扬长避短 D.挑战自己的能力和最短处 7.习近平总书记指出:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。”作为青少年,要顺利度过“拔节孕穗期”,下列做法正确的有(   ) ①放飞梦想,开拓进取②张扬个性,我行我素 ③尽情享乐,不思进取④促进生理和心理协调发展 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 8.我们认识的自己,如图所示,可以分为四个区域。下列表述正确的是(   ) ①把自己的秘密全部向朋友倾诉,才能被别人接纳 ②理性对待他人的评价可以对自己形成客观、完整的认识 ③发掘自我潜能,需要不断探索自己、发现自己、发展自己 ④扩大盲目区,就能全面认识自己 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 9.钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大的作用。”他说有17个人对他的一生影响深远,其中12个人是求学期间的老师,而中学老师就占了7位。下列对中学时代的理解不正确的是(   ) A.让我们的身心不断发展 B.我们的自我意识不断觉醒 C.为人的一生奠定重要基础 D.是人生的最重要时期 10.观察漫画《不想上学》,对漫画中厌学的学生,我们可以这样对他说(   ) ①学习只有快乐没有辛苦 ②学习伴随着我们的成长 ③学习过程是苦乐交织的 ④学习需要自觉主动的态度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.进人初中,我们对未来有着无限的想象,希望自己能飞得更高、更远,做更好的自己。做更好的自己需要我们(   ) ①主动改正自身的缺点 ②通过多种方式,不断激发自身的潜能 ③特立独行,走自己的路,让他人随便说 ④善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.四个人共同制定学习计划,严格遵守,相互监督。每天6点10分准时起床进行早读学习,不讲闲话,不开“夜车”,学习效率最大化。他们的经历告诉我们(   ) A.制定学习计划就能成功 B.认真学习,不需要参加文娱活动 C.学习就是学好书本知识 D.要养成自觉、主动的学习态度 13.“学会学习”是中国学生发展核心素养之一。从下列两幅图的对比中,我们得到的启示是(   ) A.发现并保持对学习的兴趣 B.掌握科学的学习方法 C.树立合作学习的观念 D.激发学习的动力和内在潜能 14.下图漫画《我好笨》启示我们要(   ) ①学会接纳自己 ②正确认识自己 ③接受他人的评价 ④欣赏自己的独特 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.某班级有30名学生,其中20名学生考上重点高中,被称为“

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