第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代【新课标核心素养复习课件】-【大单元教学】2022-2023学年七年级历史下册同步备课系列（部编版）

中物理 部编版 历史(七下） 新课标 新理念 创新设计 核心素养 学易同步精品课堂 新课标核心素养 本单元主题是“繁荣与开放的时代”，这一时期的突出特点是“繁荣与开放”，特别是唐朝在政治、经济、文化、民族交融、对外交往、社会习俗各方面都体现了繁荣和开放的特点。唐朝的繁荣增强了唐朝政府的民族自信心，从而敢于开放也乐于开放；在开放过程中，各民族的优秀人才为唐政府所用，各民族的经济文化成果被唐朝所吸收借鉴，这些都促进了唐朝政治、经济、文化的繁荣。 隋唐时期分项特点： 政 治：国家统一、中央集权完善、政治清明 经 济：高度繁荣 民族关系：民族政策开明平等、民族关系融洽 对外关系：对外开放、交流频繁 科技文化：科技进步、文化辉煌 专题概述 知识建构 1.通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因； 2.了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位； 3.通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 复习目标 时空观念 繁荣与开放。 科举制、三省六部制。 贞观之治、开元盛世。 文成公主入藏。 遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡、国际化都市长安。 阶段特征 制度创新 繁荣的社会 开放的社会 民族关系 考点1.1：隋朝的统一与灭亡:繁荣且短暂 581年，北周外戚杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安。 589年，隋朝灭陈，统一全国。 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 618年，隋炀帝（杨广）时。 隋炀帝的残暴统治。表现为徭役繁重（开凿运河；营建东都洛阳)；奢侈浪费（多次巡游）；兵役繁重（三征辽东）等。 知识清单 隋 朝 建立 统一 时间 意义 灭亡 时间 原因 结束春秋战国分裂实现统一 结束魏晋南北朝以来的分裂实现统一 中央集权制度、郡县制 科举制、三省六部制 暴政、农民起义 长城 大运河 西汉吸取秦朝灭亡教训，采取休养生息的政策 唐朝吸取隋朝灭亡的教训，采取以民为本的治国思想 知识拓展 知识清单 比较 秦朝 隋朝 分裂后又统一 制度创新 灭亡原因 大工程 为后世提供教训 知识清单 1.皇帝 3.目的 为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 隋炀帝 从 605 年起 2.时间 4.路线： 大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系， 全长 2000 多千米。（四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河） 三点 四段 五河 5.作用： 大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。消极：加重了人民的负担，导致阶级矛盾激化。 考点1.2： 大运河的开通 观点：坚持唯物史观，用发展的、辩证的眼光看待史事。理由：大运河的修建沟通了五大水系，便利了南北交通。从这方面来说，大运河的修建有利于南北地区经济、文化的交流和国家统一的巩固。另一方面，运河的开凿征用了大量人力、物力，加重了人民负担，激化了社会矛盾，是导致隋朝衰亡的原因之一。 605—610年间隋炀帝先后征发了200多万民工，开凿了贯通南北的大运河。开凿期间，所有民工均自带干粮、自备衣被，大量民工因病因伤死在了工地上。大运河连接了五大水系。把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。自隋唐以后，沿运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州、开封等地，逐渐发展成为新兴商业都会，这些城市历经宋、元、明、清而不衰，不仅是一座繁盛都市，而且也成为物资和人文荟萃之所 ——《中国历史七年级下册•教学参考书》 知识清单 核心素养-唯物史观、历史解释 考试 进士科 考试科目 殿试 影响： ⑴加强了皇帝在选官和用人上的权力； ⑵扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政； ⑶推动了教育的发展。 考点1.3： 科举制 知识清单 人物 贡　献 阶段 隋文帝 开始用（ ）的方法选拔官员 诞生阶段 隋炀帝 设置（ ），科举制正式诞生 唐太宗 增加（ ），鼓励士人报考 完善阶段 武则天 创立（ ）和武举 唐玄宗 诗赋成为进士科主要的考试内容 D C 评价反馈 B B 评价反馈 618年，李渊（唐高祖），定都长安。 唐太宗李世民，年号贞观。 ①知人善用、虚心纳谏。如房玄龄、杜如晦和魏征（进谏名臣） ②进一步完善三省六部制； ③制订法律，减省刑罚； ④增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩； ⑤轻徭薄赋，减轻农民负担，发展农业生产； ⑥实行开明的民族政策；（如联姻、册封