古诗词诵读《锦瑟》课件18张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

情在琴弦之 温馨提示: 1、请准备好课本,导学案,语文知识积累本,笔。 2、上课请认真记录课堂笔记,下课将检查课堂记录。 1 解题 瑟 解题 有人认为它是一首无题诗,它不同于一般的咏物诗,也并非单纯截取首二字以发端比兴,而字面毫无交涉的无题诗,它所写的情事是与瑟相关的。 锦 瑟 “锦瑟”是一种漆有织锦纹的瑟,这里是对瑟的美称。 导学案180页“李商隐” 绣织丽字,镶嵌典故,包藏细密,意境朦胧 李商隐(约813年~约858年),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南省沁阳市)人 。晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”。 开成二年(837年),进士及第,起家秘书省校书郎,迁弘农县尉,成为泾原节度使王茂元(岳父)幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡,备受排挤,一生困顿不得志。大中末年,病逝于郑州。 李商隐是晚唐乃至整个唐代,为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作,骈文文学价值颇高。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。但部分诗歌(以《锦瑟》为代表)过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。 哭李商隐 崔珏 其一 成纪星郎字义山,适归高壤抱长叹。 词林枝叶三春尽,学海波澜一夜干。 风雨已吹灯烛灭,姓名长在齿牙寒。 只应物外攀琪树,便著霓裳上绛坛。 其二 虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开。 鸟啼花落人何在,竹死桐枯凤不来。 良马足因无主踠,旧交心为绝弦哀。 九泉莫叹三光隔,又送文星入夜台。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆?只是当时已惘然。 请大声朗读诗歌,并背诵 1.用诗意的语言对诗歌进行翻译。 2.本诗在写作时,诗人运用了哪些表现手法来表情达意? 你还可以顺便回忆一下《燕歌行》《书愤》《李凭箜篌引》各自使用的主要艺术手法。 本诗任务 精美的瑟为什么竟有五十根弦, 一弦一柱都叫我追忆青春年华。 庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶, 望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。 沧海明月高照,鲛人泣泪皆成珠; 蓝田红日和暖,可看到良玉生烟。 此时此景为什么要现在才追忆, 只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。 诗歌译文 用典 “庄生梦蝶”写出诗人怀才不遇、理想破灭的惆怅。 “杜鹃啼血”写出诗人无限的悲伤和难言的怨愤。 “沧海明珠”表现出诗人的惆怅悲伤。 “蓝田日暖”写出诗人对梦想的迷惘。 起兴 诗歌艺术特色 运用起兴 善用典故 意境凄迷 辞采华丽 直抒胸臆 1、梁启超先生就曾评价过李商隐的《锦瑟》,说:义山的《锦瑟》等诗,讲的是什么事,我理会不着。拆开一句一句地叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得他美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 2、清朝的王士祯,对《锦瑟》下过一句著名的评语“一篇《锦瑟》解人难”。 3、 说论诗 元好问 望帝春心托杜鹃, 佳人锦瑟怨华年。 诗家总爱西昆好, 独恨无人作郑笺。 3.《锦瑟》是唐代李商隐创作的一首诗。此诗以含意的隐晦、意境的朦胧而著称,也以其特有的朦胧美和丰富的暗示性,吸引历代诗评家和注家一次又一次地试图揭开她神秘的面纱。 《锦瑟》作为李商隐的代表作,自问世以来,颇得文人雅士的喜爱,但它的主题,一直众说纷纭,莫衷一是。其中有咏瑟说、悼亡说、恋情说、自伤年华说、寄兴说、诗序说、政治隐喻说、理想说等,每一种学说对诗歌有不同的解读,甚至同一种学说,也有不同的解读。 你同意哪一种说法?结合诗歌内容说说你的看法。写一篇小文章。 咏物说:中国古代,本来就有一类单纯的咏物诗,如贺知章的《咏柳》(“碧玉妆成一树高”),骆宾王的《咏鹅》(“鹅,鹅,鹅”)等。它们描景状物,刻画形象,从而咏物抒情,体物写志,表达作者对所咏之物的爱憎之情、褒贬之意。其实,李商隐也写过不少这样的咏物诗。如:《菊花》(“暗暗淡淡紫”)、《谑柳》(“已带黄金缕”)等等。我们也不妨从这个角度去理解李商隐的《锦瑟》。 锦瑟,就是一把装饰精美的琴瑟。它质地优良,外表华丽,让人喜爱。作者目睹其形、耳闻其声,不觉情动于中, “情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也!”从这个角度看,李商隐的《锦瑟》就是一首单纯的咏物诗,我们可以这样解读它: 锦瑟啊锦瑟,你是何缘故拥有五十根琴弦? 你的那一根根琴弦一根根琴柱都让人想起那些美好的年华。 你那快乐的曲调,使我像庄周梦蝶一样因为快乐而忘了自己,你那忧伤的旋律,使我像望帝啼鹃一样因为悲伤而痛苦欲绝。 你那圆润的音符,使我想起了沧海明月之下鲛人泪水凝结的圆润的珍珠,你那温馨的琴音,使我想起了蓝田暖日之下烟雾笼罩之中的温润的美玉。 看到你华美的外形、听到你美妙的声音,这种感受和心情哪能留到将来慢慢追思回忆?就在当时已经让我怅然若失、情