第三单元 感受诗歌魅力-2022【胜在阅读】小学四年级语文同步阅读与写话全能训练B版（浙江）

动第三单元 感受诗歌魅力 语文要素_ ①初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 ②根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 考点，解读 考点1初步了解现代诗的形式，节奏和韵味 ①现代诗在形式上比较自由，句子可多可少、可长可短，句末可以押韵， 也可以不押韵，整首诗可以分为若干节，也可以不分节；②节奏上读起来抑扬 顿挫富有韵味。 者点2体会现代诗歌独特的语言表达形式 与散文比起来，诗歌常常表达诗人独特的感受，其中蕴含着丰富的想象， 因而语言表达十分独特，用语不仅高度凝练，而且诗人思维大幅跳跃，既富有 暗示性，又给人留下了很多想象的空间。如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧 的”，小草“炫耀”着新绿。 者点3体会诗歌中诗人表达的情感 ①联系诗歌的写作背景和诗人的生活经历，体会诗人所表达的情感；②抓 住诗歌意象的比喻，象征意义来把握诗歌的内涵，分析诗人表达的情感。 ●●●第三单元 :目题阅读 (一）纸船一寄母亲 ◆冰心 难度系数：★★★建议用时：17分钟 满分：13分得分： 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着一留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 (有删改) 1.画“”的句子中，“它到的地方”指的是( )。(2分) A.大海里 B.舟中的窗里 C.母亲所在的地方 D.女儿所在的地方 2.根据对诗歌的理解，填写下图。(2分) 第一小节： 纸船—寄母亲 第二小节：抛纸船、盼纸船 第小节： ·28· 感受诗歌魅力●●。 3.根据对诗歌的理解，下列说法正确的一项是()。(2分) A.这首诗节奏性强，三小节句末都押韵 B.第一节从折纸船写起，看似平淡，却饱含深情 C.第二节中，纸船的种种去向都不符合诗人的心愿，但诗人“仍是不灰心地每 天叠着”，体现出诗人不服输的态度 D.诗的结尾，“她”指的是母亲，“悲哀”指的是女儿思念母亲的痛苦 4.这首诗歌是诗人到海外留学时所作，诗中的“纸船”承载了诗人怎样的情感？ (3分)？考点3 5.每年5月的第二个星期日是母亲节，世界各地都要举行隆重的庆祝活动，以颂 扬母亲的伟大。冰心用手中的笔表达了对母亲深深的依恋，你也试着写一首 赞美母亲的短诗吧。(4分) ·29· ●●●第三单元 (二)夜 叶赛宁 难度系数：★★★★建议用时：18分钟满分：13分 得分： 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月洒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月洒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 1.“梦乡”的意思是 ,这说明了 。(2分) ·30 感受诗歌魅力●●。 2.这首诗分为四小节，分别归纳每小节的内容。(2分) 第一小节：描写夜的静谧 第二小节： 第三小节：描写月光下的景物 第四小节： 3.诗中的语言表达给人留下很多想象的空间，根据你的理解想一想为什么“大 河”会“银星万点”？为什么“原野上的青草”会“闪着银色光芒”？(4分)考点2 4.“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这 种重复说法错误的一项是( )。(2分)9考点1 A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美 B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围 C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆 D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动 5.结合对诗歌中景物描写的理解，你可以体会到诗人怎样的心境？(3分)？考点3 ·31· ●●●第三单元 真题阅读 浙江省温州市鹿城区四年级期中检测 当黎明穿上了白衣 艾青 难度系数：★★★ 建议用时：16分钟 满分：15分 得分： 紫蓝的林子与林子之间 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 由青灰的山坡到青灰的山坡， 田野是多么新鲜！ 绿的草原， 看， 绿的草原，草原上流着 微黄的灯光， 新鲜的乳液似的烟… 正在电杆上战栗它的最后的时间。 看！ 1.黎明的田野是( )的。(2分)9老点2 A.微黄 B.新鲜 C.振奋 D.勇敢 2.“新鲜的乳液似的烟”运用了 的修辞手法。(2分)？考点2 3.本诗描绘了一幅怎样的黎明景色？下列描述恰当的一项是( )。(2分) A.色彩丰富、薄雾笼罩、初阳蒸融 B.满眼生机勃勃、绿色勃发 C.灰黄暗淡、薄雾迷蒙、初阳升起 D.人与自然和谐相处 4.诗歌末尾的“看”字表达了诗人怎样的