第一单元 可爱的生灵-2022【胜在阅读】小学三年级语文同步阅读与写话全能训练B版（浙江）

第一单元 可爱的生灵 语文要素 ①试着一边读一边想象画面。 ②体会优美生动的语句。 考点 解 读 9考点1 边读边想象画面 ①读到一段文字，先从整体上理解，再从脑海中联系生活与阅读体验，构 建一个完整的画面；②根据文字表达的内容，联系生活，调动阅读积累来表达 情感；③回归文字，描绘画面，关注作者的表达。 ?考点2运用多种方法体会生动优美的语句 ①勾画语句，标注词语，体会语句的优美生动；②从描写方法和修辞手法 的角度，体会语言的生动性。 ?考点3能借助优美语句进行仿写 仿写时要注意：①仿句与被仿句不能雷同，要做到“花开两朵，各表一 枝”；②修锌要恰当；③除了明显的共用词以外，仿句的用词尽量不与被仿句 重复。 ◇考点4理解文章内容，体会作者的思想感情 主要有以下4种方法：①看文章的标题，确立文章陈述的对象；②看首段、 尾段，体会作者抒发情感的句子，或对陈述对象赞扬或批评的语句；③找出有关 运用修辞手法的句子；④把各段的关键句串联起来进行体会。 第一单元 （一）____ 难度系数：★★★★”。建议用时；18分钟满分19分得分： ①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 ②春天，你发芽了。一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在 枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 ③夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透 过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 ④秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着， 发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你 长得更加粗壮。 ⑤冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！ 你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 ⑥校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1.这篇文章最合适的题目是()。（2分) A.校园B.美丽的春天 C.校园里的梧桐树D.四季之歌 2.画线句“一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微 笑着睁开眼睛”运用的修辞手法是___。（2分)∘点2 3.文中“我们把黑色的草灰埋在你的脚下”中“黑色的草灰”指的是()燃烧后 的灰。(2分） A.花瓣B.火苗 C.肥料D.落叶 可爱的生灵。。。 4.联系上下文可以理解加点词“密匝匝”的意思是 。(2分) 5.这篇文章是按照 顺序来写的，从 这些 词语可以看出来。(4分) 6.(思辨性表达)有人认为文章结尾和开头重复了，显得很啰唆，可以删去，你同 意他的看法吗？请说明理由。(3分) 7.你的校园一定也有许多花草树木，仿照文中画“”句子的修辞手法，写一写 自己喜欢的一种花草或树木，30字左右。(4分)9考点3 ·3· ●0●第-单元 (二)画眉鸟 难度系数：★★★★建议用时：18分钟| 满分：20分 得分： ①画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛非常特别。一只品质优良的画眉 鸟的眉毛应该是长而细的，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的细 眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，削竹头，牛筋脚，眼圈大而蓝，眼光 深沉。 ②人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣外， 还因为它羽毛漂亮，啼鸣动听。说起画眉鸟羽毛 的颜色，那可真是五彩缤纷，各不相同，有常见的 青毛、黄毛、棕色毛等，还有少见的全白、全黑、全 红以及银灰等颜色。 ③画眉鸟最令人喜爱的还是它那婉转悦耳的鸣叫声，听起来像歌唱家 唱的一首优美动听的歌曲，像演奏家吹奏出的悠扬悦耳的笛声。如果你仔 细分辨，还可以从中听出这些叫声，如喜鹊、麻雀、山雀、白头翁、布谷鸟的啼 鸣。更令人惊叹的是，它还能模仿家禽和小动物的叫声，如公鸡、母鸡、鹅、 猫、狗的叫声，还能学蝈蝈的叫声，真是有趣极了！ 1.在“顾名思义”中，“顾”的意思是()。（2分) A.照管，注意 B.看 C.拜访 2.人们判断画眉鸟优劣的依据是什么？在文中用“”画出来。(2分)》 3.人们为什么喜爱画眉鸟？根据你对文章内容的理解完成下图。(2分) 喜爱画眉鸟 长得有趣 人4· 可爱的生灵●。。 4.纵观全文，文章表达了作者怎样的思想感情？(4分)。考点4 5.读文中画“”的句子，回答下面的问题。(10分) (1)这句话写了画眉鸟的 ,依次介绍了嘴 、眼圈、眼光的特点。作者用了恰当的比喻，把画眉鸟的 嘴比作 ,把头比作 ,把脚比作 。(8分) (2)请你运用这种描写方法，写一写你熟悉的小动物。(2分)考点3 ·5 ●。●第一单元 真题阅读 浙江省宁波市鄞州区三年级期末检测 松鼠 难度系数：★★★建议用时：17分钟 满分：13分 得分： ①松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。 玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好 像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 ②松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。