第四单元 探自然奥秘-2022【胜在阅读】小学三年级语文同步阅读与写话全能训练B版（浙江）

第四单元 ___探自然奥秘 语文要素 借助关键语句概括一段话的大意。 考点，解，读 考点】感受语言表达形式的丰富 ①体会词语的准确使用。句子中的修饰词，如动词，形容词等可以使句 子表达更丰富，从而形成画面，给人留下美感和想象的空间；②体会语言表达 的严谨，客观。句子中用一些不确定的词语来表达自己内心的推测，使句子 表达更严谨；③体会修辞手法表达的生动有趣。 者点2借助一句话概括一段话的大意 ①读懂段落中每句话的关系，直接运用关键语句概括段落大意；②根据 关键句的提示，结合段落中的几层意思进行比较、取舍，加以概括；③顺承关 系的自然段，采用综合法，把过程的各个要点按照先后顺序提炼出来，再进行 合并概括。 考点3借鉴短文中的方法进行仿写 ①内容要协调一致，前后呼应。仿句和被仿句的内容要有内在的联系， 要能够互相搭配，互相衔接；②句式要统一，修辞要相同。如果仿写的是一个 短语，就要首先考虑到短语结构要一致。修辞要相同是指仿句和被仿句所用 的修辞手法要完全相同。 ●●●第四单元 i:主题阅读 (一)植物也有“喜怒哀乐” 难度系数：★★★建议用时：18分钟 满分：15分 得分： ①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。 ②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段 的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照 射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增 加蛋白质的含量；紫光可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对 颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。 ③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增 多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植 物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜 和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不 喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就 加速花朵的调谢。 ④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开 水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的 水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“ ”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树 木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实到每个人的行 动中！ ⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它()告诉人们 生物之间是有亲缘关系的，()告诫人类应该尊重所有的生命，保护好现 有的生态环境。 ·38· 探自然奥秘·●● 1.在文中的括号里填入恰当的关联词语。(2分) 2.用“”画出第②自然段的关键语句，并借助关键语句概括这一自然段的大 意。（4分)9考点2 3.“植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。”这句话放在( )最合适。(2分) A.第①自然段的结尾 B.第④自然段的结尾 C.第③自然段的开头 4.文章从哪三个方面说明了植物和人类一样，有着自己的喜好和情感？各用一 句话概括第②~④自然段内容，填写下表。(4分)·考点2 植物有自己喜好的颜色。 5.认真阅读第④自然段，根据提示，补全内容，写在下面的横线上。(3分) ·39共 ●●●第四单元 (二)变化 难度系数：★★★★建议用时：20分钟 满分：20分得分： ①白云很高兴，朵朵白云在湛蓝的天空中漂浮着，不停地变换自己的 姿态，看到地上的人群正仰头欣赏着自己的姿态万千，白云心里更高兴了， 特别是听到人们赞叹着她的变幻莫测，就自我陶醉起来，认为自己了不起。 ②突然，白云惊呆了。只见许多乌云驾着一阵狂风黑压压地涌过来 了，眨眼间就占据了大半个天空，紧接着一场大雨在电闪雷鸣中从天而降， 噼里啪啦，噼里啪啦，整个大地上刹那间就被笼罩在蒙蒙的雨雾中。刚才在 地上观赏自己、赞叹自己的人群早就不见踪影了。 ③白云非常生气，她冲乌云大声喊道：“你们这些丑陋 的家伙，快滚出我这片天空！难道不知道只有我白云才能 配得上这片天空吗？”可是鸟云们没有理睬她。白云觉得乌 云来势汹汹，更气愤了，就奋力冲向离她最近的一片乌云。 就在她与乌云相撞的瞬间，一道闪电产生了，白云只觉身体一凉，低头一看， 自己也变成鸟云了！白云简直怒不可遏了，大声嚷嚷起来：“不要啊，我不要 变成这么丑陋难看的乌云！”但是，谁也没有理会她，愤怒的白云就化作无数 的雨滴落入了大地。 ④变成雨滴的白云伤心极了。她是多么不愿意啊，她多么想念在天上 美丽的样子和自由自在的日子。而地上的人们却欢呼起来：“这真是一场及 时雨阿！大地不再干枯，庄稼、花草树木不再干渴！太好了，太好了！”人们 这时的心情比刚才观赏白云时更欣喜了。 ⑤看着高兴的人们，变成雨滴的白云不禁想起了一件已经被自己遗忘 了的往事：自己原本是大地上一条小溪中的溪水，一直滋润着小溪边的庄稼 和花草树木。因为阳光的召唤，才变