第七单元 神奇的世界-2022【胜在阅读】小学三年级语文同步阅读与写话全能训练B版（浙江）

第七单元 神奇的世界 语文要素_ 了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。 考点解、读 考点1理解句子的含义 ①抓住关键词语，关键部分理解含义；②联系上下文、结合时代背景体会 言外之意；③注意修辞手法，先弄清句子的意思，再理解句子的内在含义。 点2理清短文是从哪几个方面来写的 ①段意综合法：先给文章划分层次，并归纳段意，把各段段意综合起来， 即文章是从哪几方面写的；②摘句归纳法：有的文章中关键语句就是文章描 写的方面，选择关键语句，即文章是从哪几方面写的。 者点3借助关键词句，写出事物的特征 主要有以下三种方法：①抓住中心句概括事物特征：②抓住文中重点词 句，合并起来概括事物特征；③抓住过渡句，概括事物特征。 ●●●第七单元 :里题阅读 (一)奇异的植物世界 难度系数：女★★★建议用时：18分钟满分：15分得分： ①小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。 ②走进植物园，一阵风吹来，大家听到了“哈哈”的笑声。这儿明明没有别 的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪时，李叔叔把他们带到一棵长满果子 的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。” ③观赏完哈哈树，同学们又来到了花棚，看到一种很艳丽的花。小星 越看越喜欢，便伸手去摸。谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好 像触了电似的。“啊！”他惊叫着把手缩了回来。“别慌，别慌！”李叔叔说， “这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它带的电很弱。” ④同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡 烛一样的东西。“这是什么呀？”小星问。“这叫蜡烛树。”李叔叔边说边摘下 一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。 ⑤大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼嚼是什么 味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。李叔叔笑着说：“这叫 醉草，草里含有酒精呢！” ⑥李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一 种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发现：一个 虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子 再张开时，那虫子已被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇草。” ⑦“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星充满好奇地问。李叔叔把大 家带到荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹 动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们管这荷花叫水笛荷。” ⑧多么奇异的植物世界呀！ ·76· 神奇的世界●。 1.“哈哈树”这个名字的由来是 。(2分) 2.“谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。‘啊！’他惊 叫着把手缩了回来。”由此可以推测小星当时的心情是( )的。(2分)0考点1 A.轻松、愉悦 B.紧张、害怕 C.激动、兴奋 D.悲伤、难过 3.“小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意”是因为 (2分)9考点1 4.本文主要围绕哪个意思来写？最恰当的一项是( )。(2分) A.多么奇异的植物世界呀 B.小星和同学们到植物园去参观 C.同学们又来到了花棚，看到一种很艳丽的花 D.李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边 5.文中介绍了哪些奇异的植物？按顺序补充完整。(3分)9考点2 带电植物 蜡烛树 水笛荷 6.(思辨性表达)在这些奇异的植物中，你最感兴趣的是哪一种？结合文本说 说理由。(4分)9考点3 ·7刀： ●。●第七单元 (二)神奇的色彩世界 难度系数：★★★★建议用时：18分钟 满分：14分 得分： ①我们生活的这个世界是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种颜色来，点 染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意 义上的启迪和帮助。 ②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样 的实验：将同样重量的两份东西分装于红、白两个盒子中，再用手掂量掂量，你一 定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他 经过多种复杂的实验后得出结论一各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重 量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。 ③人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张， 医生们据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风 湿病…特殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位， 持续525分钟，即可收到显著的疗效。 ④色彩世界奥妙无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动 去改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。 1.最先发现色彩有“重量”的，是 。(2分) 2.医生利用 色治疗哮喘，利用橙黄色治疗 。(2分) 3.文章是从哪几个方面介绍色彩的神奇之处的？请你写一写。(3分)。考点2 4.(思辨性表达)短文描述了神奇的色彩，最吸引