9.1溶液的形成课时训练二---2022-2023学年九年级化学人教版下册

九年级化学人教版下册第九单元课题1 溶液的形成 课时训练二 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、单选题 1.下列有关溶液的说法正确的是 A.溶液中各部分性质完全相同 B.溶液一定是无色的 C.均一、稳定的液体一定是溶液 D.溶液中的溶质一定是固体 2.下列叙述中,合理的是 A.氧化反应一定是化合反应 B.只含一种元素的物质是单质 C.任何溶液中都只含有一种溶质 D.物质溶解时往往伴随着能量变化 3.水是地球上最普通、最常见的化学物质之一,下列关于水的说法错误的是 A.海水、河水等天然水是混合物 B.生活中通过煮沸可降低水的硬度 C.用水灭火的原理是降低可燃物着火点 D.水和酒精可以无限互溶 4.下列各组物质中,前者是化合物,后者是混合物的是 A.干冰、洁净的空气 B.液氧、碘酒 C.冰水共存物、碳酸钠 D.稀硫酸、加碘食盐 5.下列关于溶液、溶质和溶剂的说法中正确的是 A.均一稳定的液体一定是溶液 B.溶质可以是固体、液体或气体 C.98%的浓硫酸中硫酸是溶剂,水是溶质 D.溶液的体积等于溶质和溶剂的体积之和 6.下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 20℃ 时,向一定量的硝酸钾不饱和溶液中不断加入硝酸钾固体 B. 镁条在密闭容器中燃烧 C. 向一定量的过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰 D. 向两份等质量的块状大理石和粉末状大理石中分别加入过量的等溶质质量分数的稀盐酸 7.一定温度下,将氯化钠溶于水中,再向溶液中加入硝酸钾,完全溶解后所得溶液的质量为 A. B. C. D. 8.下列每组物质混合后能发生反应,且溶液总质量不变的是 A.石灰水和稀盐酸 B.氢氧化铜和稀硫酸 C.氯化钠溶液和氢氧化钾溶液 D.硝酸钡溶液和稀硫酸 9.将下列四种家庭常用的物质分别放入水中,不能形成溶液的是 A.食盐 B.面粉 C.味精 D.蔗糖 10.把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,能得到无色溶液的是 A.面粉 B.硝酸钾 C.汽油 D.硫酸铜 二、填空题 11.下列物质属于溶液的是_,属于悬浊液的是_,属于乳浊液的是_。 ①冰水混合物;②干净的海水;③食用油滴入水中,搅拌;④白酒;⑤硫酸铜放入足量的水中,搅拌;⑥木炭粉放入水中,搅拌;⑦铁粉放入水中,搅拌;⑧油脂放入汽油中,搅拌;⑨碘放入汽油中,搅拌。 12.在①食盐、②花生油、③木炭粉、④蔗糖这4种物质中,与水混合能形成乳浊液的是_(选填序号,下同),混合后该物质与水能采用过滤的方法分离的是_。 13.生产生活中,一种或几种物质分散到水等物质里的现象十分常见。 (1)碘酒是固体碘单质分散于酒精中形成的溶液,是一种常用消毒剂,合格的碘酒是澄清透明的。一瓶合格的碘酒密封放置一段时间后,_(填“会”或“不会")出现浑浊现象。 (2)通常状况下下列物质分散于水或空气中所形成的三种体系为:①蛋白质溶液②高锰酸钾溶液③含有直径为2-10μm颗粒物的空气,在这些体系中,物质被分散成的粒子或颗粒最小的是_(填序号)。 (3)某同学欲探究物质在水中溶解时会发生的某种变化,设计了如下实验方案: 实验步骤及操作 结论 1.取一只烧杯,注入约50mL水。 2.向烧杯中加入约5g硝酸铵固体搅拌至固体完全溶解,用温度计测量溶液的温度。 硝酸铵溶于水时吸收热量,使溶液温度降低。 ①该实验的目的是,探究物质在溶解过程中_ ②该实验方案的不合理之处是_ 14.大量实验表明,少数的固体物质溶于水,使稀溶液的凝固点_,沸点_,某些物质的水溶液可以导电的原因是:_。 15.新型冠状病毒肺炎威胁着人们的身体健康,但只要做到戴口罩、手消毒、勤通风、不聚集、补充营养,就可以有效的预防病毒的侵害。请按要求填空: (1)口罩成为每个人的生活必需品,医用口罩生产中采用环氧乙烷灭菌消毒。环氧乙烷的化学式为,环氧乙烷由_种元素组成,一个环氧乙烷分子中的电子总数为_个,氧原子在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子,形成相对稳定结构。 (2)生活中我们使用医用酒精进行消毒。医用酒精中乙醇的_分数为75%(填“质量”或“体积”) (3)当空气中的_(填一种物质的化学式)超过正常含量时,会对人体健康产生影响,因此,在人群密集的地方应该注意通风换气。 三、实验题 16.根据如图所示的实验回答问题: (1)甲为溶解的实验,其中水作_(填“溶剂”或“溶质”),玻璃棒的作用_。 (2)乙为蒸发溶液的实验。加热时若不搅拌,造成的后果是_;当观察到_时,停止加热。 (3)丙为通过白磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃白磷。实验中气球的作用除了使装置密闭之外,还可以防止_;实验时若取用白磷的量不足,对实验的结果_(选填“有”或“没有”)影响。 17.关于气体制取的研究。 (1)根据下列实验装置图,回答有关问题。 ①实验室用过氧化