第二单元 学会关爱互助（写作册）-2022【胜在阅读】小学二年级语文同步阅读与写话全能训练B版（浙江）

第二单元 学会关爱互助 ⊙)写话训练领航 请你仔细观察图片，想一 想，图上都有谁？发生了什么 事情？结果怎样？ ② ③ 牝写话方法点拨 1.抓要素，写准中心句。 (1)大致浏览，找出要素。 时间： 地点： 人物： 事件： (2)逐一观察图片信息，把故事写全。 图①：（时间），（谁）在（哪里） 图②：大白鹅看见（谁）（怎么 (千什么)。 样)了。 我会填 我会填 (星期天的早上)， 大白鹅看见( )在( )(抓鱼)。 )了。 图③：（谁）在（哪里)（做了 图④：小猫最终（怎么样）了。 什么)。 我会填 我会填 小猫最终( )了。 (大白鹅)在（河里） ). ·6 我会填 星期天的早上，小猫在河边()，一不小心掉进了 （)，(）救了()，小猫得救后在岸边对 （)表达了感谢。 2.添细节，把句子变长。 性格： 颜色：_-___—_ 我会填 星期天的早上，(―—)的小猫想到河边玩耍，突然看见几 条()的小鱼在河里经过。小猫伸出爪子想要去() 小鱼，小鱼吓了一大跳溜走了，小猫一闪，“扑通”一声掉进了河 里，()着水大喊：“救命啊！”此时，一只()的大白鹅 昂首挺胸经过，见此情形，将小猫()到自己的背上，慢慢 朝岸边游去，将小猫安全地放在岸上。小猫得救了，对大白鹅表 达了感谢。 3.加想象，让句子变美。 ①说一说：小猫掉进河里后会说些什么?得救后会说些 什么? 小猫掉进河里后会说：“________” ·7﹒ 得救后会说：“ ②想一想：小猫看到小鱼游过来会想些什么？小鱼看到小猫 伸出爪子后会想些什么？ 小猫看见小鱼游过来会想： 小鱼看到小猫伸出爪子后会想： ③像什么：河面平静得像什么？大白鹅像什么？ 河面平静得像 大白鹅像 我会填 星期天的早上，一只可爱的小猫想到河边玩耍，河面平静 得犹如一面大镜子。突然看见几条金色的小鱼在河里经过，就 想： 小 猫伸出爪子想要去抓小鱼，小鱼吓了一大跳，心想： 一瞬间溜走了，小猫一闪，“扑通”一声掉进河里， 不停地拍着水大喊：“ ”此时，一只自信的 大白鹅犹如一个威严的勇士一样昂首挺胸经过，见此情形，将 小猫驮到自己的背上，慢慢朝岸边游去，将小猫安全放在岸上。 小猫得救了，对大白鹅说：“ ”大白鹅扑腾着 翅膀，高兴地说：“不用谢，你以后一定要注意安全啊！” ·8… 发词句素材荟萃 词海拾贝 Be 9 玩耍 悠闲 美味 急忙 呼救 飞速 高兴 许许多多 垂涎三尺 自由自在 游来游去 危急关头 大喊大叫 感激不尽 互相帮助 句段集锦 3. 今)1 1.清澈的河水里，鱼儿自由自在地游动着。 2.小猫看着那些小鱼，口水都要流出来了。 3.哎呀，不好，它的脚底一滑，扑通一声掉进水里。它大声地呼 喊着：“救命！救命！” 4.大白鹅高兴地说：“不用谢！你以后一定要注意安全！” Q佳作舞台展示 大 白 鹅 救 小 猫 有 一 天 小 猫 到 河 边 玩 它 看 见 清 清 的 河 水 里 几 条 鱼 儿 正 游 来 游 去 馋 得 口 水 直 流 心 想 这 么 肥 美 的 鱼 儿 我 定 要 抓 几 条 来 尝 尝 于 是 它 把 一 只 爪 子 伸 进 河 里 抓 起 鱼 来 可 是 抓 了 很 久 一 条 鱼 也 没 有 抓 到 。 突然 它 的 脚 下 一 滑， 。9 只 听 见 扑 通 声 它 掉 进 了 河 里 小 猫 急 得 大 呼 救 救 命 救 命 ” 在 远 处 游 泳 的 大 白 鹅 听 见 了 飞 快 地 游 过 来 把 小 猫 驮 在 自 己 的 背 上 把 它 送 到 了 岸 边 0 小 猫 说 “谢 谢 你 大 白 鹅 ” 大 白 鹅 高兴 地说： “不 用 谢 以 后 你 一 定要注 意安 全啊 【写话方法点拨·参考答案】 1.(1)示例：星期天的早上河边小猫、小鱼、大白鹅 小猫因为抓鱼 掉入河中，大白鹅救了它 (2)示例：小猫河边 小猫。 掉进河里驮起小猫 得救 我会填 示例：抓鱼河里大白鹅小猫大白鹅 2.示例：调皮的小猫、自信的大白鹅、胆小的小鱼黑色的小猫、金色的 小鱼、雪白的大白鹅游、抓、拍水、驮 我会填 示例：可爱金色抓拍自信驮 3.①救命啊！救命啊！ 谢谢你，大白鹅！ ②这么肥美的鱼儿，我一 定要抓来尝一尝！这是咱们的天敌啊，快走！ ③一面镜子威 严的勇士 我会填 示例：这么肥美的鱼儿，我一定要抓来尝一尝！ 这是咱们的天敌啊， 快走！ 救命啊！救命啊！ 谢谢你，大白鹅！ ·10·