模块二、三 实验要点汇总 科学家及其成就(记背手册)-【一战成名】2023河南中考生物考前新方案中考总复习
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教辅
内容正文:
一战成名·河南生物
模块二 实验要点汇总
1.科学探究
(1)科学探究常用的方法有 观察法 (如研究动物的行为)、
调查法 (如抽样调查、人口普查)、 实验法 (如探究种子
萌发的环境条件)、比较法(如研究化石)等。
(2)科学探究的一般步骤:提出问题→ 作出假设 →制订计
划→实施计划→ 得出结论 →表达和交流。
(3)对照实验设计原则: 单一变量 ,即除了实验变量不同,
其他条件都相同且适宜。
2.探究光对鼠妇分布的影响
(1)选取生长状况相近的10只鼠妇,而不是1只,目的是 避
免偶然因素对实验的影响,使实验结果更加可靠 。
(2)铁盘一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在铁盘内形成明暗
两种环境,实验变量是 光 。
3.制作并观察动、植物细胞临时装片
(1)用显微镜观察的材料,一定要 薄而透明 ,否则光线不能
透过。
(2)为了维持细胞的正常形态,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临
时装片时在载玻片中央滴一滴 清水 ,制作人口腔上皮细胞
临时装片时在载玻片中央滴一滴 生理盐水 。
(3)盖盖玻片时操作不当容易产生 气泡 。
(4)染色时,应将碘液(稀碘液)滴在盖玻片的 一侧 ,染色后
观察到动、植细胞中染色最深的结构都是 细胞核 。
4.观察草履虫
(1)取材时应从培养液的表层吸取,因为表层含氧量 高 ,草
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履虫比较集中。
(2)在载玻片上的液滴中放置少量棉花纤维,是为了 限制草
履虫的运动 ,便于观察。
5.观察种子的结构
(1)观察菜豆种子的结构时,剥去种皮,掰开合着的两片子叶即
可观察到完整的胚。
(2)观察玉米种子的结构时,用刀片将玉米种子从中央纵向剖
开。在玉米种子纵剖面上滴加碘液后,被染成蓝色的结构是
胚乳 。
6.探究种子萌发的环境条件
(1)选取颗粒饱满的种子作为实验对象,是因为种子萌发既受
环境条件的影响,又受 自身 条件的影响。
(2)每组选取10粒种子而不是1粒,目的是 避免偶然性,减小
实验误差 。
(3)将装有种子的罐头瓶放入橱柜,是因为橱柜中温度适宜,可
以为种子萌发提供 适宜的温度 。
(4)罐头瓶中倒入较多的水,使种子完全浸没在水中,是为了
隔绝空气 。
7.观察叶片的结构
制作叶片横切面的临时切片时,捏紧并排的两片刀片,沿着主
叶脉垂直的方向横向用力迅速切割,将刀片夹缝中的薄片蘸入
水中,多切几次,选取其中最 薄 的一片,制成临时切片。
8.探究叶片与蒸腾作用的关系
(1)从一株植物上剪下大小基本相同的两个枝条,两个量筒中
加入等量清水,目的是 控制单一变量 。
(2)两个枝条中一个枝条保留叶片,一个枝条摘除叶片,实验变
量为 有无叶片 。
(3)在量筒中滴加油滴并铺满水面是为了 防止量筒内水分蒸
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发,干扰实验结果 。
9.探究绿叶在光下制造有机物
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,是为了 将叶片中原有
的淀粉运走或耗尽 。
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,移到光下,
遮光部分和见光部分形成对照,变量是 光 。
(3)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的
叶绿素 溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
(4)水浴加热是因为酒精的沸点较低且易燃,直接加热容易引
起火灾,发生危险。
(5)把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液,遇碘变蓝的部分证
明产生了 淀粉 。
10.探究二氧化碳是光合作用必需的原料
氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳,清水不能吸收二
氧化碳。在两个密封透明的实验装置中分别放置等量氢氧化
钠溶液和清水,形成以 二氧化碳 为变量的对照实验。
11.验证光合作用产生氧气
(1)用试管收集金鱼藻在光下释放的气体,取出试管,迅速将
快要熄灭的卫生香伸进试管内,卫生香复燃,证明有 氧气
产生。
(2)这个实验在黑暗环境中进行则观察不到卫生香复燃,因为
黑暗环境中金鱼藻不进行 光合 作用,未产生氧气。
12.验证种子呼吸作用释放二氧化碳
(1)二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性,可以用 澄清
石灰水 来检验二氧化碳。
(2)瓶中应该放萌发的种子,不能放煮熟的种子,因为煮熟的
种子不能进行 呼吸 作用释放二氧化碳。
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13.验证种子呼吸作用消耗氧气
(1)燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的玻璃瓶,蜡烛熄灭,是因
为萌发的种子进行呼吸作用消耗了 氧气 。
(2)整个实验要在温度适宜的环境中进行,确保萌发的种子
呼吸 作用比较旺盛,增强实验结果。
14.探究馒头在口腔中的变化
(1)馒头碎屑模拟的是 牙齿的咀嚼 ,搅拌模拟的是 舌的
搅拌 。
(2)探究唾液对淀粉的作用时,试管应放在 37 ℃温水中
保温,因为此温度与人体口腔温度相当,此温度下唾液淀粉酶
的活性最高。
(3)滴加碘液检
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