第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课时训二—2022-2023学年九年级化学人教版上册

九年级化学人教版上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳课时训二 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．有 CO、CO2和 N2的混合气体 160g,其中碳元素的质量分数为 6%。使混合气体与足量灼热的氧化铜完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，充分反应后得到的白色固体的质量为 A．30g B．50g C．80g D．100g 2．某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是 A．酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B．气球可以收集尾气，防止污染空气 C．反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体 D．装置中发生反应：2CuO+C2Cu+CO2↑ 3．下列实验设计不能达到相应实验目的的是 A 鉴别H2O2溶液和H2O 加入MnO2 B 鉴别N2和CO2 滴加澄清石灰水 C 除去H2中混有的少量CO 通过灼热的CuO D 除去氧化铜中混有的木炭粉 在氧气中灼烧 A．A B．B C．C D．D 4．如图所示装置可用于探究一氧化碳的性质。下列对该实验的分析错误的是 A．实验前，应先点燃装置③的酒精灯，再通一氧化碳，以免污染空气 B．实验中可观察到装置①的玻璃管内黑色固体变成光亮红色 C．装置②可验证二氧化碳，还可以吸收一定量二氧化碳 D．实验结束时，先熄灭装置①的酒精灯，继续通一氧化碳至玻璃管冷却 5．某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热氧化铜粉末，一段时间后再通入一氧化碳。下列说法正确的是 A．先加热氧化铜再通 CO 为了确保完全反应 B．乙装置的作用收集气体 C．丙装置的作用吸收二氧化碳，收集一氧化碳 D．反应后甲中固体物质的质量较反应前增加 6．下列实验现象的描述中，正确的是 A．红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白色烟雾 B．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳气体 C．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 D．电解水实验中，连接电源负极的管内产生的气体使带火星的木条复燃 7．下列实验现象描述错误的是 A．一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体，放热 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，放热 C．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放热 D．引燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放热 8．下列实验现象描述，不正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体 B．一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色火焰 C．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D．木炭在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 9．下列选项正确的是 A．检验CO燃烧有CO2生成 B．读液体体积 C．将带有残留夜的滴管倒持 D．吹灭酒精灯 10．关于一氧化碳和二氧化碳的相同点，下列叙述中正确的是 A．都能溶于水 B．都能使澄清石灰水变浑浊 C．都由碳和氧两种元素组成 D．都有毒，可致人死亡 二、填空题 11．碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。 (1)金刚石、石墨都是由碳元素形成的不同单质，它们化学性质相似，物理性质却存在很大差异的原因是______，请写出另一组由同种元素形成的不同单质______。 (2)《天工开物》有关墨的制作提到：凡墨，烧烟凝质而为之、“烟”最可能是______。用墨书写或绘制的字画能够长时间保存而不变色，这是因为______。活性炭和“烟”的主要成分相同，工业上用于脱色制白糖，这是利用了活性炭的______作用。 (3)CO和CO2的组成元素相同，它们的化学性质却不相同的原因是______。 (4)硅是一种良好的半导体材料。工业上制粗硅的反应为：2C+SiO2Si+2CO↑，该反应中SiO2发生______（填“氧化”或“还原”）反应。 12．低碳经济是以减少二氧化碳气体排放获得较大产出的新经济发展模式。 (1)二氧化碳的过量排放会造成_______效应。 (2)下列有关碳的氧化物的说法不正确的是_______(填字母)。 A．CO能燃烧，CO2不能燃烧 B．CO和CO2化学性质差异很大的原因是分子的构成不同 C．可用点燃的方法除去CO2中混有的CO D．大气中的CO2消耗途径主要是绿色植物的光合作用 (3)下列做法中符合“低碳经济”理念的是_______(填字母)。 A．大力发展火力发电 B．改造或淘汰高能耗、高污染产业 C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电 (4)如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是_____ 13．学习化学要建立元素观、粒子观、变化观和分类观。请用所学化学知识回答下列问题： (1)我国科学家张青莲教授主持测定的铟等多种元素的相对原子质量