第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课时训练—2022-2023学年九年级化学人教版上册

九年级化学人教版上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳课时训练一 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是 A．C、CO 和 CO2都具有还原性 B．自然界里，CO2的循环过程中只发生了物理变化 C．水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼 D．金刚石和 C60是由碳原子构成的两种不同物质 2．下列说法正确的是 A．在室内放一盆水不可以防止煤气中毒 B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C．CO 和 CO2 组成元素相同，所以它们的化学性质相同 D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 3．下列涉及学科观点的有关说法正确的是 A．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化 B．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的 C．结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同 D．守恒观：化学变化前后元素的种类和分子的个数都不变 4．下列有关CO和CO2的说法错误的是 A．CO有毒，CO2无毒 B．CO和CO2均能通过碳燃烧产生 C．CO2和C在高温的条件下反应可生成CO D．可用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO 5．下列图示不能达到实验目的的是 A．检验甲烷燃烧后是否生成二氧化碳 B．验证质量守恒定律 C．验证二氧化碳的密度比空气大 D．检查装置的气密性 A．A B．B C．C D．D 6．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法正确的是 A．化学观念：金刚石、石墨都含有碳元素，所以具有相似的物理性质 B．科学思维：二氧化碳能使燃着木条熄灭，能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C．科学探究与实践：向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入水并振荡，二氧化碳与水反应 D．科学态度与责任：氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸 7．下列实验方案设计不合理的是 实验目的 实验方案 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶内 B 区分蒸馏水和浓食盐 取样，蒸发，观察有无固体出现 C 检验蜡烛燃烧生成水 点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象 D 鉴别酒精与白醋 闻气味 A．A B．B C．C D．D 8．下列实验设计能达到实验目的的是 A．验证质量守恒定律 B．测量H2体积 C．验证H2的密度比空气小 D．证明CO2能与水反应 9．下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是 A．CO2不能燃烧，也不支持燃烧，可以用来灭火 B．寒冷的冬天，在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 C．金刚石，石墨和足球烯（C60）的碳原子排列方式相同 D．CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，加热后该溶液颜色不变 10．某小组利用如图T形三通管装置进行创新实验。实验时，通入二氧化碳气体，观察现象。下列说法错误的是 A．湿润的石蕊纱布条变红，干燥的石蕊纱布条不变红 B．该实验可以证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 C．湿纱布条下部先变红，说明二氧化碳密度比空气大 D．该装置的优点是对比性强，一次实验得到多个结论 二、填空题 11．根据碳和碳的氧化物的性质，回答下列问题 (1)重要的签字须用碳素墨水笔，这是因为：______； (2)冶金工业可利用一氧化碳的______性来炼铁； (3)碳单质的物理性质有差异，是因为________； (4)碳在高温条件下还原氧化铜：________(化学方程式)； (5)实验室加热固体混合物制氧气：_______(化学方程式)； (6)铁钉与硫酸铜反应生成硫酸亚铁与铜：_______(化学方程式)。 12．有机物是世界上种类最多的化合物，都含碳元素，下面是以碳元素为中心的知识，以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类图，如图为碳的价类图，例如C点表示+2价的碳的氧化物，请回答： (1)在实验室中制取物质，选择药品时要考虑的因素很多，那么在实验室中制取二氧化碳时选择石灰石的理由是__________(至少写出一点)； (2)B点对应的物质类别是_________。 (3)D和水反应能生成E，文字表达式为__________，该反应属于基本反应类型中的______。 (4)查资料可知：元素处于最高价，只有氧化性：元素处于最低价，只有还原性，则CO可能具有的性质是_________。 13．在H2、O2、CO2、N2、CO、CH4五种气体中： (1)能支持燃烧的是___________。 (2)既有可燃性又有还原性的化合物是___________。 (3)既能用向上排空气法又能用排水法收集的气体是___________。 (4)能使紫色石蕊试液