第11课《老王》课件（共43页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢? 今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。 导入新课 　 一.情境导入 激发共鸣 这是老王的画像，在这幅画像中，你看到了什么？ 他满脸的皱纹，这是一个历尽沧桑的老人。 他破旧的衣着，这是一个贫穷困苦的老人。………… 老王是一个普通人，可写老王的作家却不普通。她叫杨绛，著名作家，文学翻译家。今天，我们循着杨绛的笔墨，走进老王的世界。 杨绛 老 王 jiàng 杨绛，（著名学者、作家钱钟书夫人），本名杨季康，著名的作家、翻译家、学者。生于1911年，江苏无锡人。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 《老王》一文中提到的“默存”是作者丈夫钱钟书。 钱钟书（1910—1998），字默存，江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》等。 　 写作背景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，许多人都远离他们，怕被连累。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… “反动学术权威”：在文化大革命时，知识分子被列在反动分子的清扫行列里。有无数科学家、数学家、教授、作家等遭受迫害。他们大都在文革后被平反。有的被抄家；有的被关监狱；有的因为这个罪名缺胳膊少腿甚至自杀...（只要有点文化都被处罚，涉及生命危险） 快速阅读课文，要求： 1、标好自然段 2、圈画出不懂的生字词 3、文章的内容是什么？ 4、找出本文的文眼（文眼：揭示总结本文主旨、感情等的关键性语句，一般在开头或结尾） 5、本文是以什么为记叙线索的？（线索：题目和内容都是有关于相同的事情，人＋事） 6、老王是一个什么样的人？作者是怀着一种怎样的情感态度来回忆老王的？ 生字词 蹬（dēng） 绷（bēng） 捎（shāo） 惶恐（huáng）肿胀（zhǒng zhàng） 荒僻（pì） 取缔（dì） 降格 镶嵌（xiāng qiàn） 门框（kuàng） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ rǔ） 愧怍（kuì zuò） 眼翳（yì） 塌败（tā） 攥着（zuàn） 骷髅（kū lóu） 强笑（qiǎng） 伛着（yǔ） 【塌败】塌陷破败。 【惶恐】惊慌害怕。 【荒僻】荒凉偏僻。 【取缔】明令取消、关闭或禁止。 【愧怍】惭愧。 【滞笨】呆滞笨拙。 【伛】弯（腰）曲（背）。 【眼翳】眼角膜病变后留下的疤痕。 自主学习 初识老王 1.速读课文，找出本文的文眼。（原句回答） 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 2.本文是以什么为记叙线索的。 本文以“我”与老王的交往为线索。 4.在作者眼中，老王是一个什么样的人？请用两个关键词概括。作者是怀着一种怎样的情感态度来回忆老王的？ 不幸 善良 同情 愧疚 内容：写作者与（老王）一位三轮人力车夫的交往，表现老王（底层劳动者）在不幸的生活中不变的淳朴善良的天性。 3、文章的内容是什么？ 老王是个怎样的人？ （1-4）说明老王是个很 的人； （5-22）说明老王是个很 的人。 苦 善良 1.课文是从哪些方面来写老王 的苦的？ 合作展示 走近老王 职业——靠一辆破旧三轮维持生活 生活——打了一辈子光棍， 孤苦伶仃 身体——眼睛残疾， 难以自理 居住——荒僻的小胡同， 塌败小屋 凄凉艰难的老王 老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。 不幸 　 3．老王并没有因自身的“不幸”而丧失了人性中的美——善良，老王的善良表现在什么地方？请从文章中找出依据。老王为作者家做了哪些事？通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？ 第一件事：送冰　　　　　　　　 第二件事：送钱先生去医院　　　 第三件事：改装三轮　　　　　　 第四件事：送鸡蛋、香油  老实善良　不贪钱财 体贴乘客　为人着想 感谢关怀 知恩图报 帮助别人 不图回报 　 伛偻的身躯，藏着金子般的心； 不幸的命运，却掩藏不住人性的光辉。 即使最困苦的时候，他想到的也总是别