阅读技巧剖析——如何梳理文章故事情节（课件）-部编版语文五年级下册

如何梳理文章故事情节 糖葫芦串给我们这样一种感觉：零散的几个糖葫芦，用一根细细的竹签串到一起，紧密结合，美观且实用。其实我们对文章的梳理就好比是串糖葫芦。 2 阅读文章，回答问题 让爱有释放的地方 ①到邻近城市出一趟短差，乘最早的一趟火车。车上都是早起到钢厂上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡着。一个男的来回在车厢里遛着，形迹可疑，我有点担心。 ②旁边一个女孩把包放在桌上，坐在座位上睡着。那个男的又过来了，我便假装眯着眼，看他有什么动作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起来，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圆的，自己这单薄的身体恐怕吃不消，只好看着他出了这节车厢…… ③我急忙叫醒了女孩，急切地对她说：“妹子，快醒醒，你的包被那个男的拿走了，赶紧找乘警。”女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句“没事”就又睡了好像什么事也没有发生一样。我有些纳闷又有些气愤，反正不是我的东西，丢就丢吧！ ④一个小时后，车要到站了，女孩醒来梳妆。我很奇怪为什么她的包丢了不着急。就在这时，那个男人手里拿着包回来，直接对女孩说：“以后睡觉时守着包，下次我可不替你看了。” 女孩笑着对他说：“嗯，大哥，谢谢。”男人丢下了包……看来，我是虚惊一场，他们应该认识。 ⑤男的走了，女孩坐到我对面，笑着对我说：“大哥，他不是小偷，他精神有问题。”“什么？”我有点不相信。“他也是我们钢厂的。10年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。那天早上，他带着借来的6万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。从此，他就在这趟车上天天给大家看包，只要谁睡着了包放在外面，他都会提走，车快到站时再发给大家，东西从来没少过。长期以来，我们也形成了默契，总会有人把包放在桌上……我们也想让他的爱有释放的地方。 ⑥听了女孩的话，我的心潮突然一阵翻涌，感动得快要落泪。这个男人虽然精神出了问题，但却占领了精神世界的高地，而那些懂他的人们，也在他精神的世界里，撒播着爱的种子。 常见问题 01 02 03 用一句话或几句话概括文章情节 文章一共写了几件事情，请简要概括 用简洁语言梳理文章情节发展 常见问题 1.（★★☆）随着故事情节的发展，“我”的内心不断变化起伏着。请将“我”的心理变化叙述完整。 （1）看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心。 （2）___________________________________________________ （3）____________________________________________________ （4）____________________________________________________ （5）____________________________________________________ 技巧一：找线索 特征：文章的线索有两个特点：一是贯穿全文；二是线索往往有明显的文字标志，而且表示线索的文字会反复出现。 线索种类：《白鹭》 《小英雄雨来》 《落花生》 《蝉》 《记金华的双龙洞》 物线 人线 感情线 时间或空间线 找线索的方法：题目/文章开头结尾句/每段开头 事线 随着故事情节发展，“我”心理变化是： “我”叫醒女孩，对女孩的若无其事感到纳闷 得知真相，”我”感动不已 看男子拿走女孩的包，“我”着急却不敢阻拦 看到男子把包还给女孩，“我”认为他们相互认识 看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心 8 技巧二：划分段落 划分段落层次的方法 时间 地点 感情变化 事情发展顺序 文章结构 总分 分总 总分总 将短文按感情发展变化划分段落 让爱有释放的地方 ①到邻近城市出一趟短差……我有点担心。 ②旁边一个女孩把包放在桌上……只好看着他出了这节车厢…… ③我急忙叫醒了女孩……丢就丢吧！ ④一个小时后……他们应该认识。 ⑤男的走了……我们也想让他的爱有释放的地方。 ⑥听了女孩的话……撒播着爱的种子。 // // // // // 答题格式 谁+干什么” (或“什么+怎么样”) 1.（★★☆）随着故事情节的发展，“我”的内心不断变化起伏着。请将“我”的心理变化叙述完整。 （1）看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心。 （2）___________________________________________________ （3）____________