阅读技巧剖析——理解字词在文章中的表达效果（课件）-部编版语文五年级下册

理解字词在文章中的表达效果 身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。(打一动物) 【谜底】绵羊 圆圆溜溜,爱进门口,头顶脚踢,不能用手。 (打一体育用品) 【谜底】足球 红灯笼,绿灯笼,只能吃来不照明,大人吃它直冒汗,小孩吃它喊嘴疼。 (打一植物) 【谜底】辣椒 猜谜大赛 什么是“关键词语”? 表明作者立场观点的词语 表现文章主旨的词语 反映文章深层内容的词语 体现作者感情色彩的词语 有指代意义的词语 有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语 壹 贰 肆 叁 壹 请分析选文×段中加点词语“××”的表达作用。 第×段画线语句中加点的词富有表现力,请结合语境简要分析。 “××××××”这一句中,“×”字为什么用得好? 联系具体语境,请说出你对第×段中加点词语“××”的理解。 常考题型 贰 如何理解关键字词的表达效果 例:色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。(郭沫若《白鹭》) 解释:“适宜”指合适、恰好,在这里概括出了白鹭颜色、大小的匀称、和谐之美 表达效果:写出了白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭的区别,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 如何理解关键字词的表达效果 例:鹅则对无论何人,都是厉声呵斥。(丰子恺《白鹅》) 解释:“厉声喝斥”是大声斥责的意思,写出了白鹅的大声叫喊 手法:运用了拟人修辞手法 表达效果:生动形象表现出白鹅傲慢的特点,将白鹅写得富有灵性,表现了作者对白鹅的喜爱。 解+手+表 如何理解关键字词的表达效果 1. 解释关键词语的本义及语境义。 2.以修辞、人物描写体味字词的含义。 3.表达效果:联系上下文和文章的中心 。 方法总结 解+手+表 阅读文章,回答问题。 _ ①儿子说家里有两扇门:一扇铁门,一扇防盗门,母亲说家里有三扇门。儿子问母亲,只是笑笑。停电的夏夜,屋里闷热难熬,打开铁门,外面似乎有一丝风溜进来。 ②母亲说:“干脆把防盜门也打开吧!”儿子问:“这样安全吗?”母亲说:“不要紧。”风果然大了很多,顿时觉得凉爽不少。三个人席地而卧,儿子偎着母亲,母亲靠着父亲,竟都睡安稳了。 ③又是个停电的夏夜,父亲出差未归,屋里依然热得很,儿子吵着要把门打开,凉快凉快。母亲说:“晚上有坏人,把门打开不安全。”“那天晚上怎么没事?”“那晚你爸在家坏人不敢来!”尽管儿子哭着闹着,母亲还是关严了那两扇门。这一夜儿子哭了多久,没人知道;母亲手中的蒲扇摇了多久,也没人知道。 ④儿子渐渐长大了,一晚,刚写完作业,又停电了。儿子说:“把门敞开吧,兴许 会凉快一些。”母亲说:“这不太安全吧,你爸又不在家。”儿子拍拍胸脯:“怕什么,有我在家呢!”母亲看了看儿子笑了笑。尽管儿子鼾声很响,但母亲还是睡得很熟,因为她知道,家里又多了扇门。 2.(★☆☆)“母亲说家里有三扇门”,这“三扇门”都是什么? 第一扇门是_,第二扇门是_,第三扇门是_。 1.(★☆☆)给短文加一个合适的标题。_ 3.(★★☆)联系上下文,谈谈你对加点词的理解。 因为她知道,家里又多了一扇门。 _ 铁门 防盗门 儿子 三扇门 答:原指一扇可以防盗的门,这里指儿子。写出了儿子长大了,变得勇敢了,成为一个有责任感、有担当的男子汉,表达了母亲对儿子成长的欣慰。 解释+手法+表达效果 阅读文章,回答问题。 春天的心 ①早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上。 ②公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。 ③我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。 ④不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了。 ⑤冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道:“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体,并起双脚跳着跑。 ⑥我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里 电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢? ⑦当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方