文言文断句方法（课件）部编版语文六年级下册

文言文的断句 (句内停顿升级版) 1 方法一 找名词、找代词 文言文中,名词、代词常作主语和宾语。 所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等,找出其中的代词,如: 人称(自、吾、尔、汝、余、我、予、彼、尔曹) 谦称(寡人、臣、妾、朕、孤) 敬称(君、公、卿、子、先生、足下) 再考虑“什么人?办什么事?采用什么方式?取得什么结果?” 【需要注意】文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。 例: 管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。 答: 管宁 / 华歆共园中锄菜 / 见地有片金 / 宁挥锄与瓦石不异 / 华捉而掷去之 / 又尝同席读书 / 有乘轩冕过门者 / 宁读如故 / 歆废书出看 / 宁割席分坐 / 曰 / 子非吾友也。 方法二 找动词 古汉语和现代汉语一样,主谓结构居多,但主语常省略。 关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,整体把握句意,进而可以正确断句。 例: 1有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。 例: 2有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。 答: 有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者 / 虎自山上驰来 / 妇人仓皇沉水避之 / 二小儿戏沙上自若。 方法三 找虚词 古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。 1、句首的发语词和谦敬副词,“其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、且夫、若夫、窃、请、敬”等前面可断句。 2、常用于句首的相对独立的叹词,如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等,前后都可断句; 3、句末语气词 ,“者、也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句; 4、有些常用在句首的关联词,“苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则”等前面大多可以断句; 5、常在句首的时间词,“顷之、向之、未几、已而、 既而、俄而”等一般前后都可断句。 方法四 找句式 文言句式: 判断句、被动句、省略句、反问句 和 倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置), 还有一些固定句式,如: “……者……也”是典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句,或表示判断关系的词,如“为、乃、即、则”等); “不亦 ……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式; “为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式; “如……何”“况……乎”“何(以)……为”等固定句式。 例: 以残年之力曾zēng不能毁山之一毛其如土石何? ——《愚公移山》 以残年之力曾zēng不能毁山之一毛其如土石何? ——《愚公移山》 以残年之力曾zēng不能毁山之一毛其如土石何? ——《愚公移山》 以残年之力曾zēng不能毁山之一毛其如土石何? ——《愚公移山》 答: 以残年之力 / 曾zēng不能毁山之一毛 / 其加强反问语气如土石何 ? ——《愚公移山》 方法五 找修辞 文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等修辞手法。句式整齐,是文言文的一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。 (补:古文中,两个相同词语连用,如果不属于叠词-形容词/名词的重叠形式,一般来说是用了顶真手法。它们分属两句话,应当从中间断开) 例: 故不积跬kuǐ步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽nú马十驾功在不舍锲qiè而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂lòu。 例: 故不积跬kuǐ步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽nú马十驾功在不舍锲qiè而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂lòu。 ——荀子《劝学》 答: 故不积跬kuǐ步 / 无以至千里 / 不积小流 / 无以成江海 / 骐骥一跃 / 不能十步 / 驽nú马十驾 / 功在不舍 / 锲qiè而舍之 / 朽木不折 / 锲而不舍 / 金石可镂lòu。 ——荀子《劝学》 找2位同学到黑板上直接画断句: 汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。 汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。 答: 汝心之固 / 固不可彻 / 曾不若孀妻弱子 / 虽我之死 / 有子存焉 / 子又生孙 / 孙又生子 / 子又有子 / 子又有孙 / 子子孙孙无穷匮也。 ——《愚公移山》 $