《第二单元复习课》（单元测试）部编版语文六年级上册

课后作业-《第二单元复习课》 一、选出正确的选项 1.对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是( )。 A.到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。(个体描写) B.将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。(动作描写) C.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。(环境描写) D.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(神态描写) 2.下列句子中运用点面结合写法的一项是( ) A.为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。 B.我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。 C.群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 D.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头光明而又温暖。 二、填空 1.爸爸带我去看电影《八佰》,当我看到无数的爱国将士为了保卫祖国,在战场上奋勇杀敌,把死亡看作回家一样时,不禁想起三国时曹植说的:“ , 。” 2.国家有难的时候,我们要尽力守护自己的国家。李纲说:“祖宗疆土,当以死守, 。” 3.《狼牙山五壮士》是按照 的顺序写的,文章采用 的写法,塑造了令人印象深刻的个体和群体形象。 4.《七律·长征》的作者是 。整首诗以“ , ”为总领,赞美了 。 5.写人物说话时,可以不用“说”来表达。请仿照例句写一写。 “我要帮助妈妈做家务,不能和你去爬山了。”我婉言拒绝了朋友的邀请。 三、单项选择 1.《七律·长征》有两联诗句运用了对偶的手法,使得句式整齐对称,读来朗朗上口,富有音乐美。这两联诗句是( )。 A.首联和颔联 B.颔联和颈联 C.首联和尾联 D.颈联和尾联 2.“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是( )。 A.颜色 B.体面,面子 C.脸,脸上的表情 D.姓 3.中华人民共和国国歌是( )。 A.《黄河大合唱》 B.《十送红军》 C.《东方红》 D.《义勇军进行曲》 四、判断 1.《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的。( ) 2.“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。( ) 3.“光明充满了整个北京城”,这“光明”不仅指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京城,使中国永远摆脱黑暗统治,获得光明。( ) 4.《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的,故事的主人公是马宝玉和葛振林。( ) 5.《灯光》一文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明了今天的幸福生活来之不易。( ) 五、课文片段阅读。 五位壮士(屹立 耸立)在狼牙山顶峰,(瞭望 眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河! 1.在文中括号里选择恰当的词语,打“√”。(2分) 2.用文中加点的词语造句。(1分) _ 3.“这声音”指的是( )(1分) A.“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!” B.“同志们,我们的任务胜利完成了!” 4.从这声音里,我体会到( )(1分) A.五位壮士不怕牺牲,渴望胜利。 B.五位壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。 5.给这几段话拟一个小标题:_。(2分) 答案 一、选出正确的选项 1.答案:A 2.答案:A 二.填空 1.答案:捐躯赴国难 视死忽如归 2.答案:不可以尺寸与人 3.答案:事情发展 点面结合 4.答案:毛泽东 红军不怕远征难 万水千山只等闲 红军大无畏的革命乐观主义精神 5.答案:妈妈俯下身子,盯着我的眼睛,一脸焦急地问:“你的眼睛怎么肿了?” 三.单项选择 1.答案:B 2.答案:C 3.答案:D 四.判断 1.答案:√ 2.答案:× 3.答案:√ 4.答案:√ 5.答案:× 五.阅读 1.屹立√ 眺望√ 2.示例:钱塘江大潮声势浩大,惊天动地。 3.A 4.B 5.英勇跳崖 学科网(北京)股份有限公司 $