第1单元 第4课 唐朝的中外文化交流(全练)-【优化设计】2022-2023学年七年级下册历史同步学考(部编版)

历史/第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流 母知识清单 1.遣唐使 ()含义：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为 遣唐使和 (2)概况：日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。跟随使节来华的， 鉴真东渡 还有很多 和留学僧等。 (3)贡献：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传 回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 2.鉴真东渡 (1)原因：接受日本僧人的邀请。 朝的中外 (2)过程： 年， 第6次东渡，抵达日本。他在日本传授佛经，还 传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 (3)意义：为中日文化交流作出了卓越的贡献。 1.概况：朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。新罗强盛以后，派遣使节和大批留 化交流 唐与新罗 的关系 学生到唐朝学习中国文化。 2.交流： 仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引人了中国的 医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出， 而且广泛流行于民间。 一1.时间： 初年。 2.过程： 经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法， 玄奘西行 曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘 携带大量佛经回到长安。 3.贡献：为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的 《」 》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社 会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 该历史人物是( 恩练基础千里之行始于足下 A.玄奘 B.松赞干布 知识点1)遣唐使和鉴真东渡 C.鉴真 1.据记载，唐朝时期，日本派出的遣唐使有十几 D.文成公主 批，最多一次有500多人。日本遣唐使来华 3.唐朝时，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中 的主要目的是( 日两国交流频繁。这一艘艘帆船反映 A.求取佛经教义 了() B.加强两国友谊 A.日本派遣唐使到唐朝学习 C.传播日本先进文化 B.新罗派留学生到唐朝学习 D.学习中国的先进文化 C.商业贸易繁荣 2.(2022·江西模拟)有对联赞扬某历史人物： D.海上丝绸之路促进东西方贸易的繁荣 “传法为重，舍身为轻；六度出海，终抵东瀛。” 12 第4课唐朝的中外文化交流。历史 知识点2唐与新罗的关系 (2)由他口述所成的重要历史文献是什么？ 这本书有什么影响？ 4.唐朝时，蔬菜品种日益丰富，出现了原产于地 中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔） 的菠菜等。其中，物产居唐朝进口首位的是 () A天竺 B.日本 C.新罗 D.波斯 知识点3玄奘西行 5.《西游记》的故事家喻户晓，它以玄奘西游为 。练提能 百尺竿头更进一步 原型，用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西 天”取经的历程。玄奘历尽艰辛去的“西天” 8.(2022·吉林长春模拟)唐朝时期传到日本的 是( ) 螺钿铜镜（见下图），把南海的夜光贝、东南亚 A.天竺 B.大食 的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地 C.新罗 D.波斯 组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这体现 6.日本宗教学家山折哲雄曾说：“玄奘有四张面 了唐朝( 孔，第一张面孔是世界上著名的佛学家，第二 张面孔是伟大的旅行家，第三张面孔是伟大 的翻译家，第四张面孔是世界上第一个开辟 人文学科的专家。”下列史实能够印证该观点 的是( A.农业发展水平提高 A.开通丝绸之路，促进中西交流 B.对外开放气象繁荣 B.去天竺取经，口述《大唐西域记》 C.疆域范围比较辽阔 C.远赴日本宣扬佛学，传播文明 D.社会矛盾尖锐异常 D.经营西域，派人赴大秦 9.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险， 7.阅读下列材料，回答问题。 终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡” 玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学 的共同作用是( 经求法，孤征沙漠，独步雪山，历时17年，独 A.加强了海外贸易 B.开凿了丝绸之路 行五万里…在天竺期间，他极力宣扬我国 C.传播了佛教文化 D.扩大了唐朝疆域 文化… 10.从遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游等相关史实 (1)根据材料，指出玄奘西游的目的。 中得出的结论有( 日本共派遣唐使十几次，人数多时一 次就有500多人，有众多学问僧、留学生 和专业技术人员随行。他们把唐朝的典 章制度、天文历法、建筑技术以及生活习 俗等带回日本。 13 历史/第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 练中考 感受中考挑战自我 13.(2022·湖北黄冈)唐政府推行开明、兼容的 文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的 ①唐朝实行比较开放的对外政策 ②唐代 优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也 中外文化交流比较频繁③唐朝只和日本、 传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家 印度这两个国家有往来 也不断学习唐朝，日本的