《第三单元复习课》（单元测试）-部编版语文六年级上册

课后作业-《第三单元复习课》 1． 填空 1.《春日》中描写春天的名句是：“等闲识得东风面， 。” 2.大力发展生物质nénɡ yuán（ ）产业，让其为我国经济、社会、生态发展ɡònɡ xiàn（ ）力量。 3.用一两句话写一个人对某件事入迷的样子。 2． 选出正确的选项 1.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识和校园环境。 B.通过收看《感动中国》节目，使我们认识了许多具有正能量的中国人。 C.2020年8月31日，中央宣传部授予九江市消防救援支队“时代楷模”称号。 D.央视《中国诗词大会》栏目将诗词经典娱乐化，有利于更多人研究和了解这些经典。 2.下列词语中画横线字的注音完全正确的一组是（ ）。 A.蒙古（měnɡ） 偃月刀（yǎn） 虎踞龙盘（jū） B.山润（jiàn） 俨然（yān） 窸窸窣窣（sū） C.日寇（kòu） 金箍棒（ɡū） 叱咤风云（zhà） D.嘟囔（nǎnɡ） 谬误（miù） 戛然而止（jiá） 三．单项选择 1.下列画线成语使用不恰当的一项是（ ）。 A.一个沉着，一个急躁，他俩性格迥然不同。 B.看见老师在那边，他大步流星地赶了过去。 C.学习要有持之以恒的精神，否则便会前功尽弃。 D.亮亮虎视眈眈地望着妈妈，希望妈妈同意他的要求。 2.对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。 A.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（夸张） B.那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人） C.教室里的课桌破旧得看不出年纪。（拟人） D.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（比喻、夸张） 3.下列词语中对“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”一句中的“入了迷”理解不恰当的一项是（ ） A.全神贯注 B.聚精会神 C.目不转睛 D.迫不及待 四．判断 1.《宇宙生命之谜》一文告诉我们太阳系中除地球外还可能存在生命的行星是水星。（ ） 2.《故宫博物院》一共有四篇材料，如果需要画一张故宫参观路线图，可以重点阅读材料一、材料三和材料四。（ ） 3.《竹节人》中同学们为竹节人制作了金箍棒、虎头双钩、偃月刀、蛇矛四种武器。（ ） 4.故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（ ） 五．阅读 （1） 课内阅读。 （一）宇宙生命之谜（节选） ①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 ②哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ③根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 ④太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ⑤为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，