专题一 第1讲 概括、比较，观点评价探究题（课件）-【正禾一本通】2023高考语文高三二轮专题复习高效讲义（新教材）

2023版·语文（部编） 信 息 性 阅 读 专题一 考情播报(2021－2022年高考分析) 年份、 卷别 体裁 考查角度 筛选整合 理解 分析 归纳概括 思路结构 论点、论据、论证 观点 态度 文本探究 2022 Ⅰ卷 非连续性学术论文 √ √ √ √ √ Ⅱ卷 √ √ √ √ 2021 Ⅰ卷 非连续性学术论文 √ √ √ √ √ Ⅱ卷 学术论文 √ √ √ √ 【命题特点】　1.考查形式稳中有变。与2021年新高考命题相比，2022年新高考卷选择题的命题没有变化，主观题的第4题不再考查论证分析，代之以信息的筛选与整合。 2．选材重视文化思考。试题从中华优秀传统文化中寻找育人的源头活水，引导考生准确把握中华优秀传统文化的内涵与价值。如2022年Ⅰ卷分别节选自习近平总书记《加快构建中国特色哲学社会科学》重要讲话和郑敏的《新诗百年探索与后诗新潮》，旨在引导考生思考应如何对中华优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展。 学情播报 经过一轮复习，考生已经对信息性阅读有了初步的应对之策，但仍容易在分析与概括文章内容、把握材料的角度和侧重点、概括比较信息、明确论证方法和文章结构以及评价与探究文本观点态度等问题上出现错误。在二轮复习中我们要对此类问题逐个突破： 第1讲　概括、比较，观点评价探究题/千淘和万漉，吹沙始到金 题型一　信息概括题 信息性阅读十分注重信息筛选、整合能力的考查，要求在通读文本的基础上，理解重要概念、概括主要内容，从不同角度对原因、作用、影响、措施等信息加以概括分析。因此，这类题的备考应关注文本阅读的整体性，多在内容的归纳概括、事件深层原因分析、对策措施的整合等方面下功夫。 1．分层归纳要点，提取整合信息 (1)抓住关键部位，联系整体揣摩。比如，对新闻的中心而言，新闻的导语、文中陈述事实的文字等，都是关键部位，同时要认真思考全文内容，阅读时二者一定要有机结合。 (2)归纳层次要点，综合各层层意。 (3)提取关键信息，加以规范整合。有些文段，没有明显的中心句或重要句子，必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。 【名师点拨】 信息概括“4观”（1）宏观上弄清文章中心观点和主要结构层次；（2）微观上抓住主要句子、关键词语；（3）客观上可以借用原文内容；（4）主观上要加入自己的阅读理解和感悟。 2．三步解题流程，巧解信息概括题 (1)审题——明方向 题干具有极强的限制性和指示性。考生要认真审读题干，特别关注题干中限定范围、时间、空间等的词句，明确概括的方向。 (2)读文——定区间 仔细阅读材料(一则或多则)，通过寻找关键句或自我概括的方式把握每则材料的大意，根据题干的限制和指示确定信息区间，以在有效的信息区间内审读相关表述，筛选相关信息。 (3)答题——巧整合 信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；信息要点表述角度应符合题干要求，且角度方式一致；表述答案时尽量利用文中关键词句，但不得照抄原文，要注意提炼转述；根据题目赋分，合理分条作答，如赋分4分，一般答案要点有2个或4个。 【样题分析·快速增分】 例1.(2022·全国甲卷，节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一：利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一，植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。 (摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》) 材料二：遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于 1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工作即是寻