洋娃娃和小熊跳舞（教案）人音版（2012）音乐二年级上册

课时计划 课题 第六课 跳起来 　 课时 第2课时 课型 综合课 教具 小鼓手 教 学 目 标 1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，了解歌曲中的角色特点，感受保护动物，与动物做朋友，激发学生爱护动物，创造和谐环境的团结之情。 2、尝试用听、唱、敲、演、舞的合作方式来表现歌曲，在体验音乐舞会的热闹情境中展示自己，提高学生的合作能力。 3、初步完整演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，学习用小乐器为乐曲伴奏，并从音乐情绪、节奏、音高的变化中感知乐曲的音乐形象。 教 材 分 析 《洋娃娃和小熊跳舞蹈》 是一首四二拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，以规律性的d m s, d m d音高结尾。歌曲结构方整，其中XX X节奏贯穿全曲。在歌唱时用轻快而富有弹性的声音演唱。 重点 难点 重点：体会歌曲的音乐情境，用不同的方式参与歌曲的表现。 难点：准确演唱歌曲的不同音高d m s, d m d，会用不同的强弱节奏表现歌曲。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、准备参加音乐舞会 二、组织小乐队 三、学唱歌曲 四、聆听歌曲： 音乐律动 1、 音乐律动“圆圈舞”。 2、 引出音乐会主角：小熊。 1、学做小鼓手，认识强弱节奏的鼓点。 2、学生用拍击小凳子方式模仿小鼓为歌曲音乐伴奏。 3、学拍节奏 4、部分学生用小乐器拍击节奏。 5、小乐队合奏 1、学唱d m s, d m d (1)“过小山”游戏学唱音高。 (2)用画小山形式，用音高唱1 2 1 （3）讨论：歌里唱到了谁？还有谁？ （4）讨论：他们在跳什么舞呢？ （5）出示歌名：洋娃娃和小熊跳舞。 （6）师范唱 、出示第一段歌词内容。 （提问：从哪两句可以看出他们跳得很开心？） （7）有节奏朗读歌词 体会歌曲的音乐情境 小鼓手 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 五、自学歌曲第二段 六、音乐舞会正式开始 七、总结 准确演唱歌曲的不同音高d m s, d m d 6.用“la””beng” 进行模唱旋律 师:让我们加入他们的音乐中吧！先学学洋娃娃用” la”来感受快乐的心情 师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情。 7.师生接龙演唱 （1）欣赏歌曲第一段动画视频。 （2）讨论：他们的圆圈舞跳得怎么样？ （3）变换演唱方式演唱歌曲第二段。 1、进入班级的音乐专场 （1）全班学生进行分工排练 小乐队、小演员、小歌手 （2）舞会表演展示 2、集体评价、总结 学生互评、自评 引导学生懂得和谐环境的重要性。 会用不同的强弱节奏表现歌曲 小鼓手 课后记 在歌曲的学习过程中大部分学生能够达到基本的演唱要求，但是少部分学生还不能够做到真正意义上的运用自然，轻巧的声音演唱，需要通过教师示范，听唱结合，师生互动等多种实践活动来帮助学生学会歌曲，并能初步以综合表演的形式表演歌曲欢快，活泼的情绪。对于综合表演环节是本课的另一个难点，在小组学习中会有少部分学生有点被动，因此教师要鼓励小组长发挥作用，帮助他们投入到活动中去，教师也要积极参与指导，与学生共同来完成活动，及时解决问题。 学科网（北京）股份有限公司 $