小升初阅读技巧剖析——常见表达技巧的作用和效果（课件）-部编版语文六年级下册

常见表达技巧的作用和效果 1 趣味互动：讲一讲《丑小鸭》的故事 从前， 有一枚天鹅蛋…… 一枚天鹅蛋被母鸭孵出后，因为长相与众不同，它被大家当成“丑小鸭”。因此，自从蛋壳里爬出后来便到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，在鸡群中也是这样。大家都要赶走这个可怜的丑小鸭。鸭儿们啄他，小鸡们打他，连喂鸡的女佣人也用脚踢他。 后来，丑小鸭来到天鹅群，被大家看出是一只美丽的天鹅而不是一只丑小鸭。它感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为它有一颗好的永远也不会骄傲的心。 第三人称 ① ② ③ 我因为“丑”，被排挤，被讥笑，我感到十分难过，十分自卑。 趣味互动：讲一讲《丑小鸭》的故事 第一人称 这时候， 丑小鸭在 想什么呢？ 趣味互动：讲一讲《丑小鸭》的故事 你是多么地美丽，多么地幸福！ 第二人称 后来，丑小鸭来到天鹅群，被大家看出是一只美丽的天鹅而不是一只丑小鸭。 丑小鸭，你…… 人称引用及其作用 作用：以身临其境的口吻表述，显得亲切自然，增强文章可信度和真实感，且能自由表达思想感情。 作用：以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。 作用：以客观旁述的口吻叙述，使文章张弛自由，便于直接客观展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 第一人称 “我” 第二人称 “你” 第三人称 “他/她” 6 描写方法及其作用 ①交代背景，写明发生的时间和地点；渲染……气氛； ②烘托人物的心情；衬托出人物性格； ③推动故事情节发展，为下文……做铺垫。 环境描写 刻画人物性格，揭示人物的内心世界和精神面貌，促进故事情节的发展。 外貌、语言、动作、心理、神态描写 人物描写方法 答题格式：描写方法+人物+性格/品质/心情 环+人+情 7 叙述方法及其作用 叙述 方法 倒叙 插叙 顺叙 作用：造成悬念，引人入胜，避免了叙事平板、结构单调，增强了文章的生动性。 作用：补充……情节，使情节更完整；使人物形象更加丰富；揭示前文……的原因，为下文……做铺垫。 作用：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙，脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 补叙 作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 8 手法区分 02 01 修辞手法 表现手法 比喻、拟人、排比、夸张…… 对比、衬托、象征、托物言志、欲扬先抑…… 表现手法 对比 衬托（烘托） 象征 托物言志 ①运用了（ ）手法；②把A和B进行对比；③（ ）了XX的XX特点。 ①运用了（ ）手法；②突出、（ ）某物的……特点。 ①运用了（ ）手法；②借某物（ ）某人的……。 ①运用了（ ）手法；②借某物的XX特点（ ）了作者的…… 象征 象征 衬托/烘托 强调/衬托 对比 突出 托物言志 表达 欲扬先抑 ①运用了（ ）手法；②先写对XX事物的XX态度，后写XX态度；③突出事物XX特点；④使情节波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下深刻印象。 欲扬先抑 4 沙场点兵 11 一、阅读文章，回答问题。 像水晶一样的心愿 (1)很多年前，在小镇的街市一角，有一家小小的书店。那时候，他只有十二三岁，却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋，他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。 (2)那个小书店的老板，是一个60多岁的老者。长得又高又瘦，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候，那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来，老者便把眼镜往下轻轻地一按，朝他微微一笑，而后继续埋头看书。 (3)那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的，他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。 (4)那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价，大都超过了他购买的能力。因此，为了购买一本喜欢的书，小男孩总是要掂量来掂量去，那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。 (5)渐渐地，老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候，老者就会主动起身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍，然后递到那个小男孩的眼前说：“你看这些，有你喜欢的吗?”这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候，小男孩站在柜台前看上半天，却因为衣兜里的钱不够，最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地放回原处。 (6)有一次，小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了。然而，3.6元的定价在他的眼里