小升初阅读技巧剖析—— 文言文阅读（课件）-部编版语文六年级下册

文言文阅读 1 (1)断句 (2)主要内容 (3)启示 内容理解 二 实词、虚词解释 字词理解 一 (1)特殊句式 (2)特殊词语 翻译句子 三 贰 小升初文言文阅读常见题型 2 3 贰 例题解析 司马光救友 司马光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》爱之,退为家人讲,即了其大指(“指”同“旨”,主要意思)。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。 4 贰 解题步骤 《司马光救友》 一、读标题,理解内容。 《杨氏之子》 主要人物 《伯牙绝弦》 主要事件 主要事件、主要人物 5 贰 解题步骤 二、结合注释,概括内容。 主要内容:司马光对《左氏春秋》喜欢得爱不释手和司马光用自己的聪明才智救了失足跌落缸中的小孩。 司马光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》爱之,退为家人讲,即了其大指(“指”同“旨”,主要意思)。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。 主要人物 6 贰 解题步骤 三、结合内容,体会中心,即目的是什么,告诉我们什么道理。 司马光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》爱之,退为家人讲,即了其大指(“指”同“旨”,主要意思)。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。 这个故事体现了:司马光勤奋好学、聪明、善良、热心助人。 《杨氏之子》 评价人物 《伯牙绝弦》 发表情感,赞美人与人之间的情感 7 贰 解题步骤 四、分析题目,仔细审题。 1.(★☆☆)解释加点的字,将答案写入下面的括号里。 (1)爱之( ) (2)群儿戏于庭( ) (3)众皆弃去( ) (4)破之( ) 2.(★★☆)翻译句子。 自是手不释书,至不知饥渴寒暑。 _ 3.(★★☆)从文中可以看出童年的司马光有哪两个主要特点? _ 字词解释,联系上下文 翻译句子 主要内容理解,中心体会 8 贰 解题技巧 1.(★☆☆)解释加点的字,将答案写入下面的括号里。 (1)爱之( ) (2)群儿戏于庭( ) (3)众皆弃去( ) (4)破之( ) 1.解释词语的方法 (1)平时注意积累并掌握常用、常考的文言实词和虚词的意思和用法。 (2)熟记课文中学过的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。 例如:乃( ) 甚( ) 诣( ) 出自《杨氏之子》 必( ) 出自《伯牙绝弦》 (3)联系上下文,结合注释,推断词语的具体含义。 于是,就 很,非常 拜访 一定 代词,指《左氏春秋》 玩耍 都 打破 9 贰 解题技巧 2.翻译文言语句的方法。 (1)忠于原文,不漏译,不增译,不误译,翻译后没有语病,语句通顺。 (2)注意句子的句式,陈述句、反问句、被动句等句式要如实翻译。 (3)补充原句中省略的部分,调整顺序,让翻译后的句子符合现代汉语的表达习惯。 例如: 为设果,果有杨梅。 替摆设水果,水果有杨梅。 (杨氏子/他)替(孔君平)摆设水果,水果有杨梅。 2.(★★☆)翻译句子。 自是手不释书,至不知饥渴寒暑。 _ 从那以后,他对《左氏春秋》爱不释手,甚至忘记饥渴和寒暑。 10 贰 解题技巧 3.(★★☆)从文中可以看出童年的司马光有哪两个主要特点? _ ①勤奋好学;②聪明、善良、热心助人。 主要内容: 第一件事:司马光对《左氏春秋》喜欢得爱不释手。 第二件事:司马光用自己的聪明才智救了失足跌落缸中的小孩。 11 沙场点兵 12 叁 沙场点兵 朱古民善谑,一日在汤生斋中,汤曰:“汝素多知术,假如今坐室中,能诱我出户外立乎?”朱曰:“户外风寒,汝必不肯出;倘汝先立户外,我则以室中受用诱汝,汝必从矣。”汤信之,便出户外立,谓朱曰:“汝安诱我入户哉!”朱拍手笑曰:“我已诱汝出户矣。” 13 叁 沙场点兵 2.(★★☆)请说说朱古民是一个怎样的人? _ 1.(★☆☆)解释下列语句中加点字。 (1)我则以室中受用诱汝 _ (2)汝安诱我入户哉 _ (3)朱古民善谑 _ (4)谓朱曰 _ 3.(★★☆)翻译下列句子。 汝素多知术,假如今坐室中,能诱我出户外立乎? _ 朱古民是一个说话有智慧,聪明机智,幽默的人。 你平时知道很多办法,假如今天我坐在屋里,你能引导我出门站在外面吗? 开玩笑 用 怎么 对……说 14 叁 沙场点兵 汉,郭伋字细侯,茂陵人,为并州守,素结恩德。后行部①至西河。童儿数百。各骑竹马,迎拜于道。问使君何日当还,伋计日告之。既还。先一日。伋恐违信,遂止野亭②,候期乃入。以太守之尊,与竹马童儿道旁偶语,乃以不肯失信于儿童。先归一日。宁止野亭以候期,可谓信之至矣。 【注释】①行部:巡视州郡。②野亭:只野外供人休息的亭子。 15 叁 沙场点兵 3.(★★☆)郭伋与数百儿童道旁迎之的雅