小升初阅读技巧剖析 ——进入故事，分析人物形象（课件）-部编版语文六年级下册

+ 进入故事,分析人物形象 1 那双美丽的蓝眼睛 ①有一年夏天,一次意外的事故,我被溅起的铁水烫伤了左眼,住进哈尔滨市医大二院。那天换药时,我疼得大声喊叫。有人轻轻敲门,从门缝中挤进一张女孩幼稚的脸,眼睫毛长长的,微微向上翘。那双眼睛与众不同,是蓝色的,像透明的海水。 ②“你很疼吗?”女孩问。我点点头。女孩转身跑走了,一会儿抱了架手风琴回来,她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑。温柔的琴声如水荡漾,让人不敢相信是十三四岁女孩拉的。拉完琴,她告诉我她叫柳卡雅,是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合,其实那双蓝眼睛已经告诉了我。忽然卡雅闭住双眼,靠在墙壁上。我问怎么了,她说头疼,眼睛胀胀的,看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个瘤。 ③那夜我睡不好了,那双好像清晨时分的松花江水,水底能映出晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过,我想起了一首法国歌曲《蔚蓝色的眼睛》,歌词早已记不清了,只依稀记得曲调。第二天我把曲子告诉卡雅,她很快会拉了。 2 ④我的左眼终于化脓了,不得不直接注射青霉素,几个护士都按不住我,卡雅跑来了,又拉起了《蔚蓝色的眼睛》,于是我像根木头似地躺在那一动不动。还有一次针打在血管上,弄得我满脸是血,卡雅一点一点地为我擦,眼圈红红的,我告诉她这回真不疼了,她笑了,笑得那么开心。 ⑤卡雅脑里的瘤越长越大,而且刚好长在两个眼球的后面,终于她的右眼失明了,接着是左眼,一对眼球渐渐地被顶出眼眶外,像核桃似地挂在脸上。我不想哭,可泪水还是落下来,流进嘴里苦涩涩的。 ⑥卡雅手术那天,我采来一束鲜花,久久地守候在手术室外。卡雅被推出来了,双眼蒙着纱布,我把那束花放在她身边,她说好香好香,可我心里好苦好苦。 ⑦有一天卡雅的同学来了,为她带来了新学期的课本,他们说今天是卡雅的生日。这消息被大家知道了,礼物摆满了桌子,其中许多是医务人员送的。我送给卡雅一个新书皮,又默默地为她包好书包,其实这些她都用不上了。那天卡雅真开心,同学们把她打扮得像公主一样,卡雅戴着墨镜,透过镜片,我仿佛又看见了那双美丽的蓝眼睛。 ⑧不久我出院了。卡雅扶着墙壁来找我,她穿着红裙和红皮鞋,还抱着那架手风琴,她答应过要用琴声为我送行,已经走出很远了,还能听到那曲《蔚蓝色的眼睛》。 3 题型一:概括人物形象并结合具体内容分析 第一步:审清题干 题干中提到,要“结合全文”。概括的人物形象必须结合文章的具体内容。 答题格式:概括人物形象+结合具体内容分析 品质特点+具体依据 第二步:梳理情节 本文主要讲述了“我”因病住院期间,受到了一个女孩子卡雅的关心照顾,我们在相互鼓励、相互安慰中度过了那段住院的岁月。 思考:结合全文,分析卡雅是一个怎样的人? 4 第三步:抓住关键语句 善解人意 关心他人 乐观、坚强 ③终于她的右眼失明了,接着是左眼,一对眼球渐渐地被顶出眼眶外,像核桃似地挂在脸上。 ④卡雅被推出来了,双眼蒙着纱布,我把那束花放在她身边,她说好香好香,可我心里好苦好苦。 题型一:概括人物形象并结合具体内容分析 ①女孩转身跑走了,一会儿抱了架手风琴回来,她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑。 ②还有一次针打在血管上,弄得我满脸是血,卡雅一点一点地为我擦,眼圈红红的。 5 第四步:归纳整理,用答题格式。 ①从她用看到了因病而疼痛,用微笑和琴声帮我化解疼痛。后来,她为我擦血,为我心疼可以看出,她是一个善解人意、关心他人的人。 ②从她病情很严重,做完手术,依然能感受到花儿的芬芳可以看出她是一个乐观坚强的人。 题型一:概括人物形象并结合具体内容分析 格式:从……可以看出,XX是一个……的人。 6 题型二:结合具体语句分析人物特点或表达效果 1.第②自然段中,“她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑”。句中运用了什么描写,表现了女孩什么特点? 方法:描写方法+表达效果 运用了动作和神态描写,表现了女孩认真、善解人意的特点。 2.品析第四段画线句子,并分析其表达效果。 于是我像根木头似地躺在那一动不动。 方法二:修辞手法+表达效果 运用了比喻的修辞手法,将“我”比作“木头”,生动形象地表现出卡雅的琴声带给我的平静及鼓励。 7 人物形象分析常见题型 1.概括人物形象并结合具体内容分析。 2.结合全文,简要分析文中XXX的形象,或XXX是一个怎样的人物。 3.你最喜欢文中哪个人物?请写出喜欢的理由。 8 分析人物形象 审题,读懂要求 梳理情节 找关键词句 熟记答题格式 格式:从……可以看出,XX是一个……的人。 运用了……描写,表现了XX……的特点。 9 沙场点兵 10 阅读文章,回答问题。 手掌里的清凉 ①树阴下,有一大一小两个孩子,大的约七岁,小的看来不到三岁。树