第一单元 成长的节拍 测试题 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

2023-01-12
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第一单元《成长的节拍》测试题 一、单选题 1.“从跨入中学校门的那一刻起,我就意识到我是一名真正的中学生了,我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始,我必须去面对新的挑战,我要通过努力实现我的优质高中梦”这位同学重视自己的中学时代,是因为中学时代(   ) ①是人生中唯一有独特价值和意义的阶段 ②是树立人生理想最重要的时间阶段 ③能见证我们从少年到青年的生命进阶 ④能让我们的人生有更加丰富而厚实的底色 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.曹雪芹著《红楼梦》用了10年,徐霞客著《徐霞客游记》用了34年,马克思著《资本论》用了40年,歌德著《浮士德》用了64年。以上事实说明(   ) A.任何理想的实现都离不开艰苦奋斗 B.只要发扬艰苦奋斗精神就一定能够实现理想 C.艰苦奋斗就是要做“苦行僧” D.艰苦奋斗精神是我们民族兴旺发达的法宝 3.著名诗人舒婷曾经谈道:“经常写作文说长大要干什么,想过无数志愿,唯独没有想过当作家,但中学时代却为我打下了良好的基础。中学时代只是一个非常短暂的历程,然而这一小段对我影响至深,我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知,都来自我那短暂的中学时代……请珍惜你们的中学时代,不要辜负美好的青春。”这说明(   ) ①中学时代比其他任何成长阶段都有意义和价值 ②中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础 ③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④进入中学,我们可以摆脱父母管束,重新塑造一个“我” A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.一到考试,菲菲就会出现如图漫画所示的情况。这说明她(   ) ①过度考试焦虑 ②需要树立正确的考试观 ③亟待提高心理素质,增强自信心 ④应提高自我期望,加大学习压力 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 5.著名文学家高尔基曾经说过:“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。”为了让天赋燃烧起来,我们要(   ) A.把时间都用在学习上 B.使生理与心理协调发展 C.时刻关注自己的身体成长 D.不断地发现和挖掘自身潜力 6.竹子在最初的三四年里,仅仅长了几厘米。一旦破土而出,便以每天近乎30厘米的速度疯狂地生长,六周时间就能长到十几米。其实在最初的三四年,竹子将根扎进了土壤里面,延伸了数百平方米。经得起打磨,耐得住寂寞,扛得起责任,肩负起使命,人生才会有价值。著名的“竹子定律”给我们的启示是(   ) ①人生目标的实现不在于前期的准备,而在于后期的冲刺 ②应该珍惜为我们一生奠定发展基础的中学时代 ③我们要从点滴做起,为美好的明天付出不懈的努力 ④只有持之以恒地积累,才能最终取得成功 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 7.习近平总书记在党的二十大报告中指出“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”下列对梦想理解正确的是(   ) ①只要怀揣梦想就一定能成功②梦想与时代的脉搏紧密相连 ③努力,是梦想与现实之间的桥梁④梦想就是空想 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”“工欲善其事,必先利其器”“独学而无友,则孤陋而寡闻”,以上三则名言分别告诉我们学会学习应该(   ) A.掌握科学的学习方法、保持学习的兴趣、运用不同的学习方式 B.保持学习的兴趣、掌握科学的学习方法、运用不同的学习方式 C.运用不同的学习方式、保持学习的兴趣、掌握科学的学习方法 D.保持学习的兴趣、运用不同的学习方式、掌握科学的学习方法 9.仔细观察漫画。面对长颈鹿的“挑衅”,羊应该说(   ) A.不要得意,我能穿过栅栏的洞吃外面的鲜草,你能吗 B.个子高是你的优点,要扬长避短,做更好的自己 C.你有优点,我亦然,因此要全面、正确地认识自己 D.你有优点,也有缺点,不要妄自菲薄,要理性对待 10.人类对自我的评价和认知一般来说是一个无限的过程,有的人能够很早便超越这种认知,但有的人需要随着个人经历和想象力的丰富才不断 发展。下图告诉我们(   ) ①自我评价本就十分复杂,我们无暇也无需顾及他人评价 ②正确认识自己需要一个过程,我们要不断完善自我评价 ③我们可以从生理、心理、社会等多方面认识自己 ④自身潜能尚未完全被开发,正确认识自己可以促进自我发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.老子说“自知者明”,古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言,这些告诉我们(   ) A.认识自己很重要 B.认识朋友很重要 C.认识他人很重要 D.认识家人很重要 12.作为一名普通工人,虽然只有初中学历,但他酷爱学习,不管走到哪里,三箱书籍始终与他相伴。30余年的坚持,60多本、100多万字的学习笔记,记录了他最后成为“金牌工

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