内容正文:
道德与法治/第一单元青春时光
第二框青春有格
C.是向往美好、永不言弃的情绪状态
恩练基础
千里之行始于足下
D.是追求卓越而必须达到的法律要求
4.“止于至善”出自《礼记·大学》,此篇开篇即
知识点1)行己有耻
说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至
1.孔子说:“行己有耻。”顾炎武在《日知录廉耻》
善。”“止于至善”,是一种以卓越为核心要义
中也讲过:“盖不廉则无所不取,不耻则无所
的至高境界的追求。“止于至善”,上升到人
不为。人而如此,则祸败乱亡,亦无所不至。”
性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的
古代信奉廉耻观的官吏,总能守身如玉地砥
体现,是自我到无我境界的一种升华。“止于
砺前行,换得一身清白。“行己有耻”要求我
至善”要求我们做到(
)
们(
)
①养成自我省察的习惯②检视自身不足
①知廉耻,懂荣辱
②树立底线意识③不
③自省其身,有则改之,无则加勉④积极调
做违反道德的事情
④违反法律的事情坚决
整自己,端正自己的行为
不做
A.①②③④
B.②③④
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③
C.②③④
D.①②③④
2.对下面漫画中乞讨者的行为认识正确的是
练提能
百尺竿头更进一步
(
5.所谓“青春有格”,这里的“格”指的是(
不装残疾没人给钱。
W
A.个性独特,不拘一格
B.充满激情,无所顾忌
C.“行己有耻”“止于至善”
D.我的青春我做主
6.苏轼少年聪慧,读了一些书就颇为自负地在
自己房前贴了一副对联:“识遍天下字,读尽
①乞讨者缺乏明辨是非的标准②金钱的诱
人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏
惑大于一切③要行己有耻,知廉耻,懂荣辱
轼,苏轼不识书中的字,老人婉转批评了苏
④这是缺乏羞耻心的表现
轼,于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字,
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
立志读尽人间书”,用以自勉。苏轼改对联突
知识点2止于至善
出他(
3.“请让我来帮助你,就像帮助我自己;请让我
A.奋发有为,勤奋好学
去关心你,就像关心我自己,这世界会变得更
B.学问高深,志向高远
好…”让世界变得更美好,这是“止于至善”
C.正视批评,知耻后勇
的完美诠释。对“止于至善”认识正确的是
D.固执己见,好高骛远
7.(2022·江苏泰州中考)孔子日:“行己有耻。”
A.是虽不能至,心向往之的静止状态
意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不
B.需从点滴小事做起,从而积善成德
去做。下列选项中能体现这一要求的是()
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第三课青春的证明。道德与法治
A.羞耻之心,义之端也
知,子知。何谓无知者!”王密惭愧地走了。
B.尺有所短,寸有所长
杨震的故事启示我们(
C.天下兴亡,匹夫有责
①在学习过程中要善于交流和合作②通
D.知人者智,自知者明
过自省和慎独,端正自己的行为③将慎独
8.陈嘉庚先生创办厦门大学,把“自强不息,止
作为自己的根本活动准则④要加强自身
于至善”定为校训,对每一位厦大学子来说,
的思想道德修养
“自强不息,止于至善”的校训不仅是美好的
A.①②B.①④C.②③
D.②④
愿望,更是鞭策的动力。“止于至善”()
12.厦门大学的“自强不息,止于至善”,华东交
①是人的一种精神境界②是一种“虽不能
通大学的“日新其德,止于至善”,河南大学
至,心向往之”的实践过程③束缚着人的思
的“明德新民,止于至善”,江南大学“笃学尚
想发展④是一种向往美好、永不言弃的精
行,止于至善”…国内不少大学的校训中
神状态
都有“止于至善”。下列对这一词认识正确
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
的是()
9.漫画《牵着鼻子走》告诫我们中学生(
A.这是一种“虽不能至,心向往之”的精神
追求,没什么实际意义
平板电脑
B.这需要我们向身边优秀的人物学习,不断
提升自己
C.这要求我们做一个完美的、没有任何缺陷
的人
牵着鼻子走
D.这是对成年人的要求,与我们初中生无关
①要增强自控能力,抵制不良诱惑②勇敢
13.【平语近人明德修身】
追求时尚,否则就会落伍③要拒绝手机,远
习近平同志曾在《从政杂谈》一文中说
离网络
④树立正确的是非观,增强辨别
道:“高尚的气节是每一个领导者所应有的
能力
品质。没有气节,就没有了脊梁骨。”这种气
A.②④B.②③
C.①③
D.①④
节,就是要从“行己有耻”做起,做好修身的
10.古希腊哲学家德谟克利特说:“即使当你独
根本工作。
自一人时,也不要说坏话做坏事,而要学得
(1)你是如何理解“行己有耻”的?
在你自己面前比在别人面前更知耻。”这句
话启示我们()
①应该学会“慎独”②注意修养,自觉遵守
规则③做到心中有规则,心中有纪律、
法律④只要心中有自己就可以了
(2)从“行己有耻”做起,做好修身的根本工
A.①②③B.①②④C.