第10课《小石潭记》课件（共44张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

10 小石潭记 柳宗元 林语堂说“文章是纸上的山水,山水是地上的文章”。 1.疏通文意,整体感知课文内容。 2.品味文中词语与句子,掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法,提高自己的鉴赏能力。 3.理解作者借景所寄寓的心情,体会借景抒情的艺术特色。 学习目标 【柳宗元】(773—819年)唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人,世称“柳河东”。又因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。唐宋八大家之一,与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。著有《柳河东集》、《永州八记》。 走近作者 永贞革新失败后,柳宗元因拥护王叔文的改革,被贬到永州任司马。政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的具体描写,抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。在永州期间常以游览山水自娱,到处搜奇觅胜,先后经他发现的胜景很多,并一一作文记载,共写了八篇知名的山水游记,后人称《永州八记》。《小石潭记》正是《永州八记》中最负盛名的一篇。 背景资料 1、给下列重点字注音,反复朗读: 篁竹( ) 为坻( ) 为屿( ) 为嵁( ) 悄怆( ) 幽邃( ) 差互( ) 佁然( ) 俶尔( ) 寂寥( ) 翕忽( ) 吟读课文欣赏美景 huáng chí yǔ kān qiǎo chuàng suì cī yǐ chù xī liáo 2、理解下列短语,反复朗读: 如鸣珮环 水尤清冽 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 影布石上 往来翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 吟读课文欣赏美景 3、读准节奏,读出美感。 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。 潭中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依。日光/下彻,影/布石上,佁然/不动;俶尔远逝,往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。其岸势/犬牙差互,不可知/其源。 坐潭上,四面/竹树环合,寂寥无人,凄神/寒骨,悄怆/幽邃。以/其境过清,不可久居,乃/记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶/而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 吟读课文欣赏美景 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓, 蒙络摇缀,参差披拂。 竹林 好像珮环碰撞的声音。 清凉 以……为乐 译读课文积累新知 名词作状语,向西 格外 水中高地 不平的岩石 翠绿的藤蔓 蒙盖覆盖,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。 砍伐 向下 把……当作 相当于“而”,表承接 靠近 成为 从小土丘向西走一百二十步,隔着竹从,听到了水声,好像佩带的珮玉碰撞发出的声音,(我的)心情高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),往下见到一个小潭,潭水特别清凉。(潭)以整块石头为底,靠近岸的地方,石底向上弯曲,露出水面,成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树,翠绿的茎蔓,(树枝藤蔓)覆盖、缠绕、摇动、连结,参差不齐,随风飘荡。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所 依。日光下澈,影布石上,佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 大约 穿透 静止不动的样子 忽然 轻快迅疾的样子 表示约数 在空中 潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有似的。阳光直照到水底,鱼的影子映在石上,(鱼影)呆呆的一动不动,忽然向远处游去,来来往往轻快敏捷,好像和游人一同欢乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可 见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 (溪水)像北斗七星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 像狗的牙齿那样交错不齐。 表修饰 指示代词,那 能 它的,指溪水的 向小石潭的西南方看去,(溪水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐,不知道它的源泉在哪里。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无 人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过 清,不可久居,乃记之而去。 幽静深远,弥漫着忧伤的气息。悄怆,凄凉。邃,深。 凄清 使…….凄凉   使……寒冷 因为 停留 表顺承 离开  坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 跟随着同去的,有姓崔的两个年轻人。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着一同去的,有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。 1、一词多义。 ①乐 心乐之( ) 似与游者相乐( ) ②可 潭中鱼可百许头( ) 不可久居( ) ③清 水尤清冽( ) 以其境过清( ) 译读课文积