第5课《黄河颂》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册

七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习 一、选择题 1．“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（   ） A．反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B．这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。 C．反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。 D．反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。 2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（   ） A．它／表现出／我们民族的精神 B．我／站在／高山之巅 C．黄河／以它英雄的／气魄 D．像你／一样的伟大／坚强 3．下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（   ） A．澎湃（pài）     山巅（diān）    九曲连环（qǔ） B．哺育（bǔ）      气魄（pò）     发扬滋长（zī） C．浊流（zhuó）    宛转（wǎn）    一泄万丈（xiè） D．屏嶂（zhàng）   豪迈（mài）    万丈狂谰（lán） 4．下列文学常识中有误的一项是（    ） A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。 B．《黄河大合唱》由八个乐章组成，每乐章前由朗诵做先导，以黄河为背景，由七种不同演唱方式的歌曲构成。 C．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。 D．光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。代表作品有诗集《光未然诗存》，论文集《风雨文谈）等。 5．下列各句标点符号使用不正确的一项是（   ） A．近些年来，中国的传统六艺：礼、乐、射、御、书、数，日趋火爆，受到了越来越多的人的推崇。 B．如何让古典音乐走进生活，并深入人们的内心？围绕此问题，一些艺术家分享了自己宝贵的经验。 C．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向真实再现；历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 D．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，近日完成万米海试任务，并取得多项用大突破。 6．下列各句有语病的一项是（   ） A．爱将世界织成一张大网，我们便是这张网上的一个与他人息息相关的点。 B．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。 C．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 D．“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”活动启动后，全区各初中学校的学生广泛参与，积极响应。 二、综合性学习 7．班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。 （1）【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。 （2）【诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。 （3）【材料探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。 【材料一】两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。 【材料二】古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。 【材料三】近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于2005年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在叫“一碗水，半碗污”。 8．阅读下面的文字，回答后面的问题。 在草木不生的阿里，就有这样一群人，用如火的热忱守卫万家灯火，用铮铮的傲骨安定万里边疆。他们是戍边的战士，是守国的兵将。驻守藏北阿里高原的边防团长祁发宝，就是这样一位可敬可爱的戍边将士。 (1)【补对联•赞英雄】请你根据上联写出下联，赞扬戍边将士。 上联：寸土寸心奉献挚爱 下联：________________ (2)【做采访•学英雄】近日关于祁团长有一个好消息传来，他荣获了一个新职务——二十大代表。如果你有机会采访祁团长，你一定会问祁团长许多问题，请你选取一个最有价值的，写在下面的横线上。 (3)【写赞语•颂英雄】阅读完戍边英雄们的事迹后，请你写一段赞语，表达对他们的赞颂之情。（50字左右） 三、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，回答小题。 《黄河颂》（节选） 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发