1.1《折纸》（课件）-五年级下册数学北师大版

北师大版五年级下册 第一单元 分数加减法 第 1 课时 折纸 www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com 任务一：预学反馈 1、口算下面各题，并解释算理。 12+25= 5.6 -3.3= ＋ = = 2、为什么同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减？ 相同数位上的数才能直接相加减 相同计数单位才能直接相加减 因为同分母分数的分数单位相同，只用把分子相加减即可 ＋ ＝ 我折小船用了这 张纸的 。 我折小鸟用了这 张纸的 。 3、 ＋ ＝ 答：他俩一共用了这张纸的 。 解法一：画图 数形结合 ＋ ＝ ＋ ＝ 解法二：通分 = 答：他俩一共用了这张纸的 。 － ＝ 我折小船用了这 张纸的 。 我折小鸟用了这 张纸的 。 任务二：探究分享 － ＝ － ＝ 答：笑笑比淘气多用了这张纸的 。 异分母分数加减法（分数单位不同） 把新知识转 化成旧知识 转化 同分母分数加减法（分数单位相同） 转化思想 一条路先修了它的 ，又修了这条路的 。 （2）想一想,我们画的图是不是很像尺子?它们分别以什么为单位呢? （1）你能借助画图表示两次共修了这条路的几分之几吗？ ? 任务二：探究分享 (1)用这两把尺子中的哪一把能正好量出这两部分的和呢? 以 为单位。 （2）为什么以 为单位的尺子就能做到既能量先修的部分，又能量第二次修的部分呢? （3）这个测量单位究竟由什么决定? 辩证思考 （5）你们觉得解决异分母分数加法的关键是什么? （4）结合测量过程，你们能写出这道题的计算过程和结果吗? ＋ ＝ ＋ ＝ 统一它们的测量单位，也就是分数单位（计数单位）要相同 整数加减法、小数加减法以及分数加减法的共通之处到底是什么? 任务三、融会贯通 整数、分数、小数的加减法都是对相同计数单位累加或拆分，三者在计算书写格式上虽然不同，但又体现其背后规律（相同计数单位才能相加减）的一致性。 1.填一填。 3 9 1 9 4 9 2 6 1 6 1 6 巩固练习 2.淘气是这样计算 的： 。 你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。 ＋ 不同意 3. 巩固练习 课堂小结 通过本节课的学习活动你有哪些收获？ $