第四单元 他___了（写作册）-2022【胜在阅读】小学五年级语文同步阅读与写话全能训练B版（福建）

第四单元 他 了 ⊙写作训练领航 1.写作内容 生活中，谁陶醉、生气、伤心…的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他 陶醉了“他生气了”“他伤心了”，回想一下，当时发生了什么事，事情的前因后果是 什么，把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 2.写作目标 运用语言、动作、神态等描写塑造人物形象，多角度地表现人物的内心。 3.写作提醒 ①首先要在心中思索，找到一位定格在你记忆中的这样的“他”。 ②题目横线上补充的内容，是习作的中心，也是文章的主线。下笔前，需认真 选词。 批方法技巧点拨 1.筛选材料 他生气了 他“大闹天宫”了 他伤心了 他笑了 他愧疚了 他 他陶醉了 他得意了 他感动了 他哭了 他发怒了 2.思路引导 (1)确定你要写的“他”是谁，把题目补充完整。 这是一篇半命题作文，写之前首先要把题目补充完整。要把题目补充完整， 就要明确写作对象是谁，在他（她）身上发生了什么令你印象深刻的事，他（她）的 表现怎么样，找到合适的词来形容，就完成了题目。 ·16… (2)写清楚事情的起因、经过、结果，将整个事件叙述完整。 按事情发展的顺序把前因后果写清楚，内容要详略得当，起因简洁明了，经过 详细生动，结果合情合理。 (3)运用描写方法，写出“他”的状态。 人物的状态和内心需要细致描写才能让别人感知到。可以运用外貌、语言、 动作、心理、神态等描写方法，比如写动作时，把动作分解开，用慢镜头的形式一一 呈现，突出细节，让人物形象更生动传神，读者更能捕捉人物的心理状态。 3.方法点睛 动作：他有哪些不寻常的举动？ 抓住动作：、语 语言：他说了哪些话？说话时的语气是 言、神态描与 怎样的？ 把人物的表现 神态：他的面部表情是怎样的？眼神和平 写具体，反映 时一样吗？ 他的内心 侧面描写就是描写其他人肴到这个人的表 运用侧面描写 现后的反应，以此来烘托这个人的表现 9,佳作舞台展示 佳作一 他笑了 ①繁华的大街上，大人的欢笑声，孩子的嬉闹声，小贩 ①交代事情发生的地 的叫卖声，响成一片，奏成了一曲欢快的夜鸣曲，为即将来 点、时间以及环境背景， 临的新年增添了一丝乐趣。 为下文的展开作铺垫。 “求求你，行行好吧！”②一双枯黄千瘦的手伸到了一位 ②运用外貌、神态描 衣着华丽的女子面前。这是一个老乞丐，他双眼无神，嘴唇 写，写出了老乞丐的穷 千瘪，两腮内嵌，恍若已饿了几日。那女人厌恶极了，“放 困潦倒、非常无助。 开！现在都用二维码，我哪有现金给你！”一声尖利的责备 直射我的内心，想必老乞丐的内心也是这样吧。只见他的 嘴唇抽搐着，③一双眼皮又耷拉下来，仿佛有千斤石头正压 ③运用夸张手法，写出 在他的眼皮上。我的目光转向那女人，她看上去珠光宝气， 了老乞丐的神情。 其实透着虚荣与俗气。望着她那轻视的神情，我有点恼怒， 连一块钱也不愿意捐吗？同样是人，同样有心，只因贫贱， 而不愿施舍吗？势利眼！ 。17 品质。”___________ ·18· 得高高的，悬在他面前，说：“爷爷，这是我给你准备的礼 ③通过动作、语言、神 物！”③爷爷愣了一下，两条眉毛微微往上一翘，脸上充满了 态描写，把爷爷看到羊 好奇。他顺手接过去，小心翼翼地打开袋子，探头一瞧： 蹄子时开心的状态写 “哟，羊蹄子啊！”说完，他开心地笑了，心满意足地摸摸我的 了出来，这是爷爷的初 头说：“我马上给你做好吃的去。”他转过身，欢快地哼起了 次感动。 小调，去厨房做菜了。 ④爷爷从轻哼小调接着转到了大唱沙家浜，轰轰响的 ④描写爷爷唱歌，既表 油烟机声完全被淹没在了他欢快的、不协调的歌声中。打 现出爷爷的开心，也刻 下手的奶奶皱着眉，鼓着眼瞪了他好几次，他全当没看见， 画了爷爷开朗乐观的 越唱越起劲。 “老顽童”形象。 没一会儿，油烟机声停了，厨房也安静了，可是爷爷没 ⑤通过动作描写，表现 有叫我们吃饭。我好奇地走过去张望了一下，⑤爷爷正在 爷爷对羊蹄子的爱惜， 小心翼翼地切羊蹄子。他的每一次手起刀落，都有两三秒 也是对孙子的这番孝 的定格。我看得出来他很爱惜羊蹄子。我若有所思，默默 心的珍惜。 地退出了厨房。 菜做好了，我又听到爷爷高调的歌声了。爷爷摸着自 ⑥吃饭时，小作者故意 己圆圆的肚子，看了看一桌子自己的杰作，满意地点点头， 把羊蹄子摆到爷爷面 笑呵呵地招呼着我们吃饭。⑥我默不作声地把羊蹄子移到 前，用行动体现对爷爷 爷爷的面前，笑着说：“谢谢爷爷给我们做饭，爷爷多吃几块 的爱，爷爷彻底被感 羊蹄子。”说完，我突然发现爷爷的眼睛红红的，嘴巴动了 动了。 动，似乎想说什么，最后用袖子轻轻擦了擦眼睛，不好意思 地说：“今天的辣椒可真辣眼睛！” ⑦结尾升华情感，体现 ⑦大家心知肚明，爷爷被感动得流泪了，可谁也没说出 浓浓的爱意，紧扣主 来，大家其乐融融地吃起了晚