Module1 Unit 2 Abilities（教案）牛津上海版（试用本）英语四年级上册

4A Module 1 Getting to know you Unit 2 Abilities 1、 单元内容与要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 1.1.3字母组合sp的读音规则 A 知晓字母组合sp的读音规则 词汇 2.1核心词汇paint, draw, read, write, swim, jump C 背记、理解与运用核心词汇： paint, draw, read, write, swim, jump 词法 3.3 程度副词 very, high, fast, well A 识别程度副词在句子中的用法 句法 4.2.2.1一般疑问句—Can he/she...?—Yes, he/she can./ No, he/she can’t的提问与回答 C 用一般疑问句提问，并作出回答 语篇 5.1.1基本信息：对话中的基本信息 A 简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、人物、事件等基本信息 教学重点： 1. 动作类的核心词汇paint, draw, read, write, swim, jump的背诵、理解和运用 2. 一般疑问句—Can he/she...?—Yes, he/she can./ No, he/she can’t的提问与回答 教学难点： 1.能在语境中尝试用核心语言初步描述他人的名字，外形，能力 2.能用Can he/she…?Yes, he/she can. /No, he/she can’t等询问他人的能力并作出回答 3.能够在语境中较熟练使用fly very high/swim very well/run very fast/ read a book/write a letter/ draw a picture/ paint a picture/ jump very high描述他人的能力。 二、单元教学目标 知识与技能 1、能在介绍他人能力的语境中运用核心词汇和词组：paint, draw, read, write, swim, jump, very well, very fast, very high 2、能在相关语境中用简单的句型，正确地描述他人的名字，外形，肢体五官，能力，未来职业等。 3. 能听辨“-sp”在单词wasp, crisps中的正确发音。 文化与情感 对他人的能力表示认同和赞扬，同时也对自己的潜能挖掘有一个良好的期待。 学习策略 通过各种不同的活动，例如儿歌，对话，调查等形式对他人的的名字，外形，肢体五官，能力，职业等进行简单的描述。 【教学重难点】 学生能在谈论或者访谈的语境下从名字，外形，肢体五官，能力，未来的职业等方面用所学的重点句型和词汇来描述他人,做到语音语调基本正确,交流比较流畅。三、学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母组合sp 1.1.3常见字母组合的读音规则 Learn the sound 新知 倾听、模仿、朗读…… 词汇 动作类词汇paint, draw, read, write, swim, jump 2.1核心词汇 Look and learn 新知 模仿、朗读、造句、拼读、抄写…… 词法 程度副词 very, high, fast, well 3.3程度副词的表达 Look and say; Look and read Play a game; 略知 倾听、模仿、朗读…… 句法 句型—Can he/she...?—Yes, he/she can./ No, he/she can’t的提问与回答 4.2.2.1一般疑问句 Look and say; Look and read; Play a game; Listen and enjoy 略知 倾听、模仿、朗读、表演、描述…… 语篇 理解语篇含义的同时，提高听说和交际能力 5.1.1基本信息 Look and say; Look and read 新知 倾听、朗读、阅读、问答、表演…… 四、单课教学目标 课时 教学目标 教学内容 话题 教学方法 教学重难点 评价方式 第 一 课 时 1、能够初步使用fly very high, run very fast, swim very well 等表示他人的能力。 2、能通过小组合作的方式获取他人能力等相关信息。 3、提升描述他人的能力，对他人形成一种赞美之情。 1. Look and learn 2. Listen and enjoy 3. Look and say What can Supergirl do? 用儿歌、问答、对话、师生互动、合作学习等形式。 1.初步尝试